一、情境导学
二、整体感知
三、阅读指导
五、想像训练
六、拓展延伸
七、欣赏奇景
四、讨论质疑
蒲松龄： （1640—1715）：字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人，清朝著名文学家。他一生抑郁不得志，当过幕客，做过几十年私塾先生。 蒲松龄出身在一个没落的地主家庭。蒲家号称“累代书香”，祖上虽然没有出过显赫人物，在当地却是大族，但在明末清初的动乱中衰微下来。蒲松龄的父亲蒲槃原是读书人，由于家境困难，不得不弃儒经商。
蒲松龄一生刻苦好学，但自19岁“弁冕童科”之后，屡试不第，直到71岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就是在他的夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。他的代表作《聊斋志异》是一部浪漫主义色彩浓厚的短篇文言。
学习目标：
1、学习积累文言词语，理解课文大意；
2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景
3、探究“山市形成的科学道理”，培养同学们主动探究的科学精神
初生：宝塔
总
宫殿
发展：出现城郭
高潮：危楼出现
结局：危楼消失
鬼市
（补叙）
整体感知
1、浏览全文，了解全貌。
a、识记生字词。
b、断清句层次。
c、朗读按标点。
d、难句标出来。
2、逐词逐句，弄懂其义。
a、分析理解词语。
b、省略补出翻译。
c、精读分析理解。
d、画批圈点小结。
阅读指导
1、注意古汉语顺序与现代汉语顺序的不同。
A、楼若者。
B、不一状。
2、专用表示时间的词语。
A、无何：
B、未几：
C、既而：
D、逾时：
3、通假字。
A、一切乌有：
B、数至八层，裁如星点：
见宫殿数十所。
数至八层。
然数年恒不一见。
居然城郭矣。
数
然
4、一词多义
（像楼的景物）
（形状不一，即各有各的形状）
“乌”通“无”，没有。
“裁”通“才”。
（几，几个，表示不确定的数目）。
（计数）。
（但，表示转折）。
（竟然，词尾）。
不久，不一会儿。
很快，不久。
过了一会儿。
过了一会儿。
讨论质疑
想像训练：
1、孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？
2、城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？
3、危楼上有多少人？都在干什么？
1、为什么那时候的人把“山市”称为“鬼市”？
2、课外阅读自然小品。
3、课外阅读蒲松龄的其它文章，了解其创作风格。
拓展延伸
2003-7-7大连
2003-7-20太空
2001-4-6蓬莱
2002-7-4青岛
2002-7-4青岛
2001-5-24青岛
2001-5-24青岛
2002-7-19天津