我骄傲，我是一棵树
李瑛
学习目标
“一棵树”的艺术形象。
具有高度概括力的语言。
多种修辞手法和象征手法的运用。
作者简介
李瑛，男，1926生，当代诗人。他对生活现象的特征，尤其是对自然景色有敏锐细腻的感受力，善于以鲜丽的形象寄托雄阔的情思，以柔婉的抒情突现刚健的思想力量。他的诗作对当代影响较大，对我国新诗的繁荣和发展作出了积极的贡献，在国外也有一定的影响。代表诗作有《一月的哀思》以及《寄自海防前线的诗》等。《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的诗集中的代表作。
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朗读诗歌
1、自由朗读诗歌，要求：读准字音，读出感情。
2、边读边划出本诗朗读的节奏及押韵的字 。
讨论思考：
1、诗人通过想象，把“一棵树” 塑造成怎样的一种形象？
2、诗人为什么说“我骄傲，我是一棵树”？抒发了诗人怎样的感情？
整体感知 诗意诗情
诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
“我”---“一棵树”的形象：一个具有高尚品德和美的灵魂的人，一个具有高度献身精神的艺术形象。
“骄傲”是因为
⑴我生长在中国的大地上；
⑵我有美的心灵；
⑶我愿意为全世界的人民奉献一切。
抒发了诗人热爱人民、关心人民的深情，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
赏析结构、思路
一：总写“我”---“一棵树”的形象。
二：展开联想和想象，表现“我”---“一棵树”为人民服务的精神。
第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？
一（1—3）自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。
第一节，首行点题，六次重复主语“我”， 主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。
赏析内容
第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。
第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。
第二部分主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。（4—12）
赏析内容
赏析内容

第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
第4节：总领，写“我”的生活态度， “我”对生活的热爱。
第5-10节写“我”为人民服务的强烈愿望。
第5、6节：写如何去关心、爱护各种各样的人；
第7、8节：从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；
第9、10节：借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美；
第11节：写“我”的理想。
第12节：再次强调“我”和人民的血肉关系。
赏析艺术
*语言：生动、形象、优美，具有高度概括力。
1、拟人、反复、比喻、排比、借代的修辞手法。
2、象征的手法。
读读你喜欢的诗节，体会本诗在语言上和写法上的特点。
*运用多种修辞手法和象征手法。
我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。
诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。
1、我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。
这两句用拟人修辞手法，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。
2、饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民（借代修辞手法）。
课后作业
试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只 蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
谢谢！