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    苏教版初中语文八年级上册 - 单元练习

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苏教版八年级(上)第三单元字词、文学常识与课文内容

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第三单元字词、文学常识与课文内容
一、字词
狼藉(jí )   簌簌(sù)  拭干(shì)   踌躇(chóu chú)
举箸(zhù )   蹒跚(pán shān )琐屑(suǒ xiè) 愠色(yùn)
踉跄(liàng qiàng)蹭(cèng ) 瞥见(piē ) 惺忪(xīng sōng )
唏嘘(xī xū) 歉疚 (jiù) 女红(gōng) 酬谢( chóu )
褴褛(lán lǚ ) 舱旁 (cāng ) 妹仔(zǎi ) 涮净(shuàn)
恸绝(tòng) 晕眩(xuàn) 舔净(tiǎn) 呆滞(zhì)
娓娓动听(wěi) 万籁俱寂(lài ) 循循善诱( xún ) 失魂落魄
蹑手蹑脚(niè ) 人影憧憧(chōng) 辗转反侧(zhǎn ) 不能自己
莫名其妙 饮泣吞声 无精打采 如数奉还 变卖典质 情郁于中
二、文学常识与课文内容
 1、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,现代著名诗人,散文家、学者,民主战士,江苏省扬人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情,抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。
  2、《甜甜的泥土》作者黄飞,其体裁是一篇小小说。小小说的特点是:(1)立意新奇;(2)结构严谨;(3)结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
  3、《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》,作者刘义庆,彭城人,南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。
4、《我的母亲》选自《经历》,作者邹韬奋,名恩润,新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段,表现了母亲的可爱性格和能干才具,表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
  5、《父母的心》选自《川端康成作品集》,作者川端康成,日本小说家,曾任日本笔会会长,获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》,作者王勃,字子安,唐代诗人,作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍,清末思想家、文学家。
三、诗歌赏析:
《送杜少府之任蜀川》
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1、诗歌表达了诗人怎样的情感?
表达了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣。 2、试对“风烟望五津”中的“望”字作简要分析。
一个“望”字,相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川,视线为迷蒙的风烟所遮,微露伤别之意。
3、试对“风烟望五津”中的“风烟”字作简要分析。
“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远,上任路途的艰险。
4、试分析“海内存知己,天涯若比邻”一句中蕴含的哲理。
写出了友谊的哲理,真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
5、试分析该诗与其它送别诗的不同之处。
这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。
《己亥杂诗》
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
1、“浩荡”形容愁思无穷无尽。 2、一、二两句抒写了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境。
3、为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”?
 这里不说“夕阳”而取“白日”,正好与作者当时的心情相吻合,也隐喻当时国势渐颓的社会现实。  4、三、四两句运用新奇的比喻,诗人以“落花”自比,以“花”比作新生命,“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征,该句诗人移情于物,是对新生命的赞歌,表达了诗人对理想和信念的执著的追求。
5、.诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。诗人想“舍”的是什么?不想舍的又是什么?                          
 诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽,不舍的亲朋好友和国家的前途命运。