课题
8、路旁的橡树　

教学目标
情意目标
树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。


知识目标
1、能正确、流利的朗读课文。　　2、能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。


能力目标
培养学生的阅读理解能力、探究能力、自学能力

教学重点
读懂课文，树立环境保护意识。

教学难点
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

教学准备
课件

教学课时
一课时

教学方法
探究合作、读中感悟

教学过程
一、导人新课。　　　1．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢?　　　2．板书课题：路旁的橡树。
二、初读课文。　　　1．轻声读课文，注意读准字音。　　　2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。　　　3．课文里讲了一个什么故事？你还有什么问题？三、检查自学情况。　　　1．指名读课文，纠正易渎错的字音。　　　2．理解词语。　　　　　延伸：延长，伸展。　　　　　挺拔：直立而高耸。　　　　　沉重：分量大；程度深。　　　　　责备：批评指摘。　　　　　高尚：道德水平高。　　　　　沉默不语：不说话。　　　3．说说课文里讲了一个什么故事。
4．学生质疑。

四、指导阅读　　　
1．自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?。　　　2．画出描写橡树的句子，读一读。　　　　　(在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。)　　　3．看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢?　　　　(①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。)　　　4．对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?学生分组讨论。　　　　　(这么一棵粗壮、挺拔的橡树，伐了它，真是可惜。有没有其他的办法呢?)　　　5．出示句子。　　　　　工程师为——叹了口气。　　　　　工人们为——叹着气。　　　6．体会工程师的话：现在谁也不会责备我们了”的意思。　　　　　(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)　　 7．讨论：人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么?(赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。)　　

五、联系实例，说说你读后的感想。　　可启发学生对周围环境的关注，寻找有关的实例或资料来说说感想。
　
板书设计：
路旁的橡树
笔直

高尚的心

弯成马蹄形