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    苏教版初中语文八年级上册 - 春望

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  • 时间:  2016-07

《春望》教案4

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《春望》教案
授课时间:2012年9月26日(第五节)
授课地点:初二(3)班教室
授课班级:初二(3)班
执教者:王秀兰
 
教学目标:
1、理解诗歌表达的感时伤怀、忧国思家的感情;
2、在反复朗读中对名句深入理解,品位诗歌的美点;
 
教学过程:
一、导入课文
明确诗歌诵读要求:
1、字正腔圆
   2、读出感情
3、辅以技巧
 
二、初读诗歌 感知诗情
听教师范读,思考你联想到什么?试着描述画面
 
三、再读诗歌 品味诗句
(一)走近诗人  走进历史
杜甫,字子美。唐代伟大现实主义诗人。他的诗多沉郁顿挫,真实反映了唐朝由开元盛世转向分裂衰败的历史过程,被誉为“诗史”。
这首《春望》写于公元757年的三月。诗人看到长安被安史叛军焚掠一空,满目荒凉,写下了切身感受。
 
(二)揣摩诗意  品味诗情
            , 我读到了诗人                   
 
读诗的方法:抓关键词,通过关键词构建画面,由画面表述引导到作者的心情,体会诗歌的精妙。
例:“国破山河在”中由“破”字想到满地废墟,残垣缺瓦,到处显得非常的萧条。一个“破”字使人触目惊心。明为写景,实为写感。简单的一个“破字把一幅满目凄然的图景展现在读者的面前,诗意形象生动,情感极其沉痛。可见诗歌之精妙。
 
(三)融情诵读  产生共鸣
安史起狼烟,
国破不长安。
感时泪四溅,
亲人何日还。
 
 
四、拓展阅读
 
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
1、本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情?
2、一悲一喜,但却表达了作者同样的思想感情,什么样的思想感情呢?
 
五、当堂训练
1、背诵全诗
2、当堂默写
 
 
小结:
赠君一言
为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。
                              
                          ——艾青《我爱这土地》