七年级语文（上）复习课
背影
河底初中 初一语文组
学习目标
1、掌握有关作者的文学常识及字词
2、再次分析课文，把握文章主题。
3、学习文章描写人物的方法。
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。

1、请简要介绍一下作者
自学指导
回顾所学知识，看谁能又快又好得完成
下列问题。
给加点的字注音
差 使
狼 藉
簌 簌
拭
2、
积累词语
狼藉：
簌簌：
典质：
惨淡：
勾留：
蹒跚：
颓唐：
情郁于中：
触目伤怀：
踌躇：
乱七八糟的样子。
纷纷落下的样子
把（财产、衣物）典当、抵押出去。
凄惨暗淡，不景气。
短时间停留。
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
衰颓败落
感情积聚在心里
看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
犹豫。
3、解释下列词语
4、贯穿全文的线索是什么？
以背影为线索。
思考讨论
1、文中一共写了父亲几个背影？重点写哪次？
惦
记
背
影
再
现
背
影
刻
画
背
影
惜
别
背
影
思念父亲
望父买橘
父子分别
别后怀念
2、概括各部分大意
第一部分（1段）：
第二部分（2—6段）：
第三部分（7段）：
开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。
思考讨论
3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，
并体会它所含的意思。
父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短，但不多的话语几乎都是深情的流露，是对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。
思考讨论
4、课文写了“我”几次流泪，其原因分别是什么？
悲痛之泪
感动之泪
依恋之泪
①见父亲，睹家境，想祖母
②望父买橘，刻画背影
④泪光莹莹，再现背影
③与父分别，惜别背影
伤心之泪
5、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。看看这表现了父子间什么样的感情？
思考讨论
表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了儿子对父亲深切的思念
思考讨论
6、请简要概括课文的中心意思。
课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲倍加思念之情。
父子情深
祖母死了
父亲失业

悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望亲买橘 父子离别）
依恋之泪（与父分别，惜别背影）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）

惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
归纳小结
见面背景
四次流泪
(祸不单行,家境惨淡）
四个背影

2、根据所给的意思，写出相应的词语
1．乱七八糟的样子。_______
2．凄惨暗淡，不景气。________
3．看到心里感到悲伤。________
4．感情聚积在心里不得发泄。________
课堂检测
1.下边加点字注音全部正确的一项是(  ) A.琐屑(xiè) 簌簌(sù) 行李(xínɡ ) 颇(pō) B.丧事(sān) 赋闲(fù) 拣定(jiǎn) 迂(yū) C.妥帖(tiē) 典质(zhí) 栅栏(shān) 攀(bān) D.游逛(ɡuànɡ) 狼藉(jiè) 颓唐(tū) 搀(chān)
A
狼藉
惨淡
触目伤怀
情郁于中
3、选择出下列说法正确的一项（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
D
我看见他戴着( ),穿着黑布（ ），深青布（ ），（ ）地走到铁道边，慢慢（ ）下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
黑布小帽
大马褂
棉袍
蹒跚
探身
攀
缩
倾
（2）刻画父亲背影主要运用了什么描写方法？
（1）根据原文填空。
4、阅读语段，回答问题。
（3）在你的生活中，父亲一定有让你感动的事或瞬间，请运用一到两种描写人物的方法，将其描述下来。（不少于50字）