参评课目
背 影
2005、10、12
话 题：
生活中，你一定被你的父母深深的感动过，也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次让你最为感动的事。
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朱 自 清
作者简介
朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，收在《朱自清全集》。
作者照片
评价：
朱自清是极少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文家。他的重要性如很多评论家所公认，只要学校选讲范文，或编文学史，谈到现代散文的语言、文体之完美，朱自清必被提及。

——《中国现代文学三十年》钱理群等著
教学目标：
1、知识和技能：分板块感悟课文内容， 提高美的鉴赏能力，培养审美情趣。
2、过程与方法：师生合作探究，学习抓住特征展示心灵的写法，揣摩本文的语言特色，迁移运用。
3、情感态度及价值观：体验人性美及人间的至爱亲情，培养关爱长辈、关爱他人的感情。
生 字 词
差使 交卸 奔丧 狼藉
簌簌 赋闲 妥帖 踌躇
蹒跚 颓唐 琐屑 举箸
差使 chāi 交卸 xiè 奔丧 sāng 狼藉 jí

簌簌 sù 赋闲 fù 妥帖 tuǒ 踌躇 chóuchú

蹒跚 pánshān 颓唐 tuí 琐屑 suǒ 举箸zhù
视角的独特 ——
第一次：“我最不能忘记的是他的背影”；
第二次：父亲过铁道买橘子时的背影；
第三次：“他的背影混入来来往往的人里”；
第四次：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
（全文线索）
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细节的动人
A 父亲的穿戴——黑、深青
B 走路的姿势——蹒跚
C 爬月台的动作——探、攀、缩、 倾。
练习：不看书，只凭记忆，补充下面这段 文字中删去的词语。
我看见他戴着小帽，穿着大马褂，布棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀在上面，再向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。
语言的感人
（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
——怕儿子伤心，安慰儿子。
（2）“不要紧，他们去不好！”
——怕茶房照顾不周。
（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
——怕儿子路上饥渴。
（4）“我走了，到那边来信！”
——怕儿子路途不安全。
（5）“进去吧，里边没人。”
——怕儿子行李丢失。
感情基调
淡淡的哀愁

祖母去世，父亲失业，偿还欠债， 满院狼藉，光景惨淡

两次落泪：感动之泪，
惜别之泪，。
主题的鲜明
父—爱—子