课题：2.金色的草地
预习检查人 _ _____ 预习情况：[优 良 一般]

【学习目标】
认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
有感情地朗读课文。
读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
【使用说明及学法指导】
搜集有关蒲公英的材料。
读熟课文并划出生字词，通过学生交流以及借助工具书解决。
完成学案内容，认真书写。
【知识链接】


蒲公英
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
【预习任务】
1.用几句话简单的说一说课文主要讲了一件什么事？
2.我知道你能读准下面几个字的读音：
玩耍 ____  假____装   绒____毛  钓____鱼  
花瓣____    合拢____   手掌____  有趣____
3.解释词语：
一本正经:
引人注目：
【自主合作探究】
1.课文主要写了哪两件事情？
2.草地会变颜色吗？草地变色的原因是什么？
3.联系全文，说说蒲公英为什么会成为了“我们”最喜爱的一种花？最后一段表达了作者什么样的感情？

【当堂检测】
1、根据课文内容填空
蒲公英的花就像（　　　），可以（　　　）、（　　　）。早晨，花朵（　　　），是（　　　）色的，草地也是（　　　）色的；中午，花朵（　　　），是（　　　）色的，草地也是（　　　）色的；傍晚，花朵又（　　　），是（　　　）色绿色圃中，草地就变成（　　　）色的。
2、词语听写
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些
引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣
【拓展延伸】
读一读，背一背
我爱小草
小草它没有牡丹花那样高雅，茉莉花那样芬芳，玫瑰花那样美丽，更没有青松那样挺。它只不过是被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己的独特之处。 　 当大地刚刚苏醒的时候，它那渺小的身体也从破土而出，它不与百花比美、争艳。只是默默地心甘情愿地当百花的背景。它没有肥沃的土地，而是自愿到艰苦的地方磨练自己。它从不嫉妒那多才的树木，从不乞求别人的赞赏。
草的生命力极强，从不畏惧恶性环境；在凄凉的荒原上，留有它的足迹；在石块下，瓦中都有它们落脚的地方。当严冬来临，怒吼的狂风仿佛要吞没整个世界，鲜花再也不露笑脸，树木也落叶归根，到处呈现一派荒凉的景象。这时，你可曾经想到那不起眼的小草，它而是在大地母亲的怀抱中扎下根生长。
是谁，是谁给了小草抗争种种磨难的勇气？是谁给了小草坚忍不拔的性格和无穷的生命力？是谁使小草竟有如此伟大的力量？ 　
    我喜欢小草，尤其敬佩它那坚忍不拔的性格。我们国家有多少像小草一样的有志之土，他们在艰苦的环境中，经受着折磨与失败，为祖国默默地献出青春与力量。 　
    我希望自己成为一株平凡、坚强不倔的小草，默默地妆点大地……