第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性与统一性
人教版必修1
第1章 走近细胞
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找 。
—— E.B.Wilson
第2节 细胞的多样性和统一性
本节聚焦:
1.怎样使用高倍显微镜?
2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？
3. 细胞学说的内容是什么?
4. 细胞学说的建立过程对你有哪些启示?
2.2原核细胞和真核细胞
通过显微镜观察了解细胞的多样性，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如细胞膜．细胞质和细胞核，这反映厂细胞的统一性
池塘中的水华
几种蓝藻
2.2原核细胞和真核细胞
2.2原核细胞和真核细胞
比较; 见异同，出真知──原核细胞和真核细胞的学习
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？
较小
较大
无成形的细胞核，
无核膜，无核仁，
无染色体
有成形的真正的细胞核，
有核膜，有核仁
有染色体。
有核糖体
有核糖体、线粒体等，
植物细胞还有叶绿体和
液泡等。
细菌、蓝藻
真菌、植物、动物等
2.2原核细胞和真核细胞
思考与讨论

细胞一定有细胞核吗？一定有染色体吗？图1-4和1-5中的拟核是什么物质呢？

提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。
2.2原核细胞和真核细胞
蓝藻
宏观
微观：
当以细胞群体出现时，如：
水体富营养化——水华
状如发丝、呈黑蓝色——发菜
没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA

藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用
细胞质:
核糖体
自养生物
注意： 以蓝藻为例，具体说明原核生物的一些基本特征。
19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。
其主要内容是：
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由
细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成．

２．细胞是一个相对独立的单位，既有它
自己的生命，又对与其他细胞共同组成的
整体的生命起作用．
　
３．新细胞可以从老细胞中产生．
2.3细胞学说的建立过程
1.从人体的解剖和观察入手;
2.显微镜下的重大发现;
3.理论思维和科学实验的结合;
4.细胞学说在修正中前进.

讨论:
1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?
2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?
3.恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你的理由。
资料分析 细胞学说的建立过程
2.3细胞学说的建立过程
1.从人体的解剖和观察入手;
比利时的维萨里(?水平)---法国的比夏(?水平)---

2.显微镜下的重大发现;
资料分析 细胞学说的建立过程
2.3细胞学说的建立过程
英国的虎克---
荷兰的虎克---
意大利的马尔双基---
3.理论思维和科学实验的结合;

18世纪, ? 提出 ? (局部与整体)
施莱登研究了?提出了?
施旺研究?要证明?发表了?

4.细胞学说在修正中前进.

施莱登和施旺所说 ?
耐格里观察了?发现了?
其它学者观察了?
1858年,魏尔肖总结提出了?
资料分析 细胞学说的建立过程
2.3细胞学说的建立过程
讨论:
1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?
提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?
细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
3.恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你的理由。
提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍

维萨里----比夏----虎克----马尔比基----施莱登----- 施旺----耐格里----魏尔肖 ……

2.从科学技术发展的程序来介绍

肉眼观察----光学显微镜观察----电子显微镜观察……

3.从科学实验的角度观察
资料分析 细胞学说的建立过程
2.3细胞学说的建立过程
小结一:
酵 母 菌
各种霉菌
食用真菌
螺旋菌
细菌有杆状、球状，螺旋状等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。
电镜下的几种细菌形态
放线菌菌落特征
放线菌菌落特征
木耳
灵芝
几种食用或药用真菌的形态
牛肝菌
香菇
香菇
香菇
香菇
香菇
香菇
香菇
小结一:
1原生动物
3扁形动物
4线形动物
5环节动物门
6软体动物
2腔肠动物
原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
线形动物门
环节动物门
软体动物门
节肢动物门
脊索动物门
衣藻（单细胞）

水绵（多细胞）
藻
类
满江红
胎生狗脊
松的球果和种子
云杉
苏铁
侧柏
油松
银杏
生物分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
生命活动离不开细胞
(生活实例)
细胞学说的建立
(建立学说)
原核细胞和真核细胞
(理性比较)
观察细胞
(感性认识)
生命系统的结构层次
(宏观认识)
从生物圈到细胞
细胞的多样性和统一性
小结二:
练习

基础题3.
原核细胞和真核细胞的根本区别是：
有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。

它们的区别里包含着共性：
细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系
自我检测的答案和提示
一、概念检测
判断题 1.×。 2.×。 3.√。
选择题 1.C。2.D。3.B。
画概念图
3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、 具有。
二、技能应用
提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平均大小为1.5×10-15 m3。
如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每边长度约为1.14×10-5 m。
三、思维拓展
可以有不同的回答， 略。