“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹，飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。
“二战”小故事：
大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗？
想一想：
气压带和风带
全球性的有规律的大气运动。
什么是大气环流？
第二节 气压带和风带
大气环流特性：
全球性
规律性
长时期的平均状态
自学感知：
假设“地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道” ，请大家结合“热力环流原理”探讨一下地球大气运动状况。
第二节 气压带和风带
探究一：
请做课本P33活动题
热
冷
（高）
（低）
你知道这个环流形成原因吗？
１、地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道
冷
（高）
第二节 气压带和风带
由于不同纬度太阳辐射能多少不均，高纬地区获得的太阳辐射能少，而低纬地区获得的太阳辐射能多，这样高低纬度间产生了温度差异，形成了一个赤道与极地之间的热力环流。
单圈环流
第二节 气压带和风带
小结：
这个单圈环流能不能维持下去？
不能，
地球时刻不停的在做自转和公转运动。
副热带高压带
副极地低压带
2、高低纬间热量不均， （地球自转）
----三圈环流
(冷热不均)
(冷热不均)
(动力)
(动力)
探究二：
地转偏向力
30°N
低纬环流立体图
赤道低压
副热带高压
返回
东北信风
(冷热不均)
(动力)
(干燥)
请绘出南半球气压带风带图
第二节 气压带和风带
试一试：
第二节 气压带和风带
气压带、风带的分布有何规律？
南北对称、相间分布
现在大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗？
借助于盛行西风
想一想：
第二节 气压带和风带
A
B
第二节 气压带和风带
小结：
练一练：
A
B
C
D
E
请说出下图A、B、C、D、E分别代表的气压带和风带
第二节 气压带和风带
地球在做自转运动的同时也在做公转运动。若再考虑公转这一因素，三圈环流所形成的气压带和风带将会有何变化呢？
探究三：
23°26´N
23°26´S
66°34´S
66°34´N
0°
3. 高低纬间热量不均；地转偏向力； （地球自转）
　　　　　　　　　 （地球公转）
气压带和风带
探究三：
气压带和风带的移动有什么规律性？
夏季北移
冬季北移
太阳直射点位置的移动
4 、气压带、风带的南北移动
2、就北半球来说， 。
观察气压带、风带的季节移动图，回答下列问题
1、气压带、风带随 季节移动而南北移动
夏季北移，冬季南移
太阳直射点
A
B
C
第二节 气压带和风带
小结：
课后小组作业：
完成课本P35页活动题，形成小组作品，并展示。
第二节 气压带和风带
1.下列全球的气压带中，气流是上升的有（　　）
①赤道低气压带　　　②副热带高气压带
③副极地低气压带　　④极地高气压带
A ① ②　　B ② ④　C ① ④　 D　① ③
2.由于受热不均而形成的气压带有：（　　）
①赤道低气压带　　　②副热带高气压带
③副极地低气压带　　④极地高气压带
A ① ②　　B ② ④　C ① ④　 D　① ③
D
C
4.关于气压带叙述错误的是(       )A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带B. 副热带高压的位置大致在南北纬30°左右C.气压带分布具有高低相间的规律D.低压带气流上升，多晴天；高压带气流下沉，
　多云雨
3.下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧
大气运动的是（ ）
B.
C. D .
C
D
二、北半球冬夏季气压中心
下面我们一起来做一个活动
教材第36页活动3图示
60°N
0°
30°N
30°S
赤道低气压带
副极地低气压带
三、海陆分布对气压带的影响
高压
低压
冬季(1月）：大陆冷却快于海洋
亚洲高压（蒙古高压）
阿留申低压
冰岛低压
三、海陆分布对气压带的影响
冬季：大陆上形成的高压，切断了副极地低气压带
60°N
0°
30°N
30°S
赤道低气压带
副热带高气压带
副极地低气压带
副热带高气压带
三、海陆分布对气压带的影响
夏季（7月）：大陆升温快于海洋
低压
高压
亚洲低压
（印度低压）
夏威夷高压
亚速尔高压
夏季：大陆上形成的低压，切断了副热带高气压带
三、海陆分布对气压带的影响
１、考虑：高低纬间热量不均；地转偏向力；
太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异
一月
七月
1、考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力；
太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异
----气压带分裂成一个个高、低气压中心
副 极 地 低 气 压 带
副 热 带 高 气 压 带
三、海陆分布对大气环流的影响
副极地低压带
副热带高压带
海陆热力性质的差异
冷高压
热低压
保留副极地低压带
保留副热带高压带
带
海洋
原来样子
●活动与探究
探究课题：东亚季风
探究内容：
（1）分析东亚冬季和夏季各盛行什么风？形成原因是什么？
（2）讨论东亚冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上有什么不同？判断理由是什么？
（3）举例说明季风给我国带来了哪些影响。
探究办法、过程：学生合作完成
探究结果：小组汇报
２、东亚季风
1.（1）和（2）共同回答：冬季，东亚盛行来自内蒙古—西伯利亚高压前缘的偏北风，低温干燥，风力强劲；夏季，东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风，高温、湿润和多雨。海陆热力差异。
2.由于我国广大地区盛行季风气候，因此，从太平洋带来的暖湿气流使我国东部地区降水丰沛，形成了森林、草原景观，农业生产也生机勃勃。例如，长江中下游地区，由于降水丰富，为亚热带常绿阔叶林景观，一年四季，大地呈现出一派绿色，水网密布；而纬度位置大致相同的非洲撒哈拉地区，常年受副热带高压的影响，降水稀少，形成沙漠景观。
大小和雨期长短存在明显差异，呈现出由东南部向北、西北部逐渐减少的趋势，因而对农业生产有重大影响。例如，在长江中下游及其以南地区，由于高温多雨，农作物以水稻为主，一年两到三熟。我国华北、东北以及西北地区东部，降水较少，以旱地农业为主，农作物以小麦为主，其次是谷子、高粱、玉米、大豆、土豆等。
第二课时
三、气压带和风带对气候的影响
四、气压带、风带的移动对气候的影响
▲三圈环流——七个气压带、六个风带对气候的影响
前面讲到：
太理想了！
▲海陆分布（海陆热力性质差异）对气候的影响
形成季风气候！
现在要讲：
形成多种气候类型！
（请拿出地图册和练习纸）
看下图——
：我们在描述气候特征的时候，要把气候的两个最重要的要素——气温和降水的情况描述清楚。在某一种气压带或风带的控制下，其天气状况单一，其气候特征可用“全年怎么样”来描述。在某两种气压带或风带的交替控制下，其天气状况复杂，其气候特征可用“夏季怎么样、冬季怎么样”来描述。
（一）单一气压带或风带控制下的气候类型
对流雨
返回
空气上升冷却
分析不同气候类型的气温特点 ？
热带——终年高温；亚热带——冬暖夏热
温带——冬冷夏热；寒带——终年严寒
分析不同气候类型的降水特点？
热带雨林气候
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
观察以下气候类型的气温变化特点和降水分配特点。并偿试判
断所属半球（南、北半球）
年雨型
夏雨型
夏雨型
少雨型
100
200
300
400
500
0
热带季风气候、热带草原气候
亚热带气候类型
地中海气候、亚热带季风气候
温带季风气候、亚热带季风气候
温带季风气候及其亚热带季风气候的比较
上节课我们请大家课后完成“活动4”。请几个同学来谈谈大陆东部的气候类型、成因、分布及其特征。
２、东亚季风
温带海洋性气候、温带大陆性气候
温带气候类型
▲ 北半球亚欧大陆气候模式
热带雨林气候（南北纬度10度间）
热带草原气候（南北纬10度到回归线）
热带沙漠气候（回归线到场30度大陆内部和西岸）
地中海气候（30到40度大陆西岸）
温带海洋性气候（40到60度大陆西岸）
温带大陆性气候（亚欧大陆和北美大陆内部））
热带季风气候（南北纬10度到回归线大陆东岸）
亚热带季风气候（回归线到场35度大陆东岸）
温带季风气候（35度到55度大陆东岸）
气压带和风带是气候形成的一个重要因素，但不是惟一的因素。而是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
●活动与探究
探究课题：活动5——比较欧洲大西洋沿岸地区与北美太平洋沿岸地区温带海洋性气候分布的差异。
探究内容：比较欧洲大西洋沿岸地区与北美太平洋沿岸地区温带海洋性气候分布的差异。
探究办法、过程：让学生利用教材提供的图独立完成。提出如下问题检查学习效果：
（1）概括欧洲大西洋沿岸地区与北美太平洋沿岸地区温带海洋性气候分布的差异（从两个方面来思考：一个是最北达到的纬度，一个是东西跨越的范围大小）。
（2）根据图中的地形分析，从地形的角度看两个地区地形有什么不同？地形是如何影响气候的？
（3）提供洋流图，教师浅释北大西洋暖流与阿拉斯加暖流的不同。说明洋流对气候影响程度有什么差异。
探究结果：小论文
欧洲大西洋沿岸地区，温带海洋性气候分布范围较大，而且向纵深发展；北美太平洋沿岸地区，温带海洋性气候分布范围相对较小，而且呈南北狭长分布。这两个地区的气候都受到西风带的控制，但是在北美太平洋沿岸，西风受到科迪勒拉山系的阻挡，加之洋流的影响，使温带海洋性气候呈南北狭长分布。
谢谢！