1．结合图示了解陆地水的组成及河流水的补给，学会分析河流流量的变化特征。
2．运用图示，结合实例分析水循环的过程、主要环节，归纳、总结水循环的类型及其概念和地理意义。
3．正确认识自然界中水体循环、转化的规律，理解人类活动与陆地水及水循环的相互作用和影响。
1．河流的主要补给类型及判断。
2．水循环的过程、环节与类型。
3．水循环的地理意义。
4．人类活动对水循环的影响。
1.结合教材P54陆地上的水体及其相互关系图，探究河流的补给类型。
(1)图中河流可能有哪几种补给类型?
提示：雨水补给、高山冰雪融水补给、地下水补给和湖泊水补给等。
(2)湖泊水对河川径流变化有何作用?
提示：河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，削减洪峰。枯水期补充河水。人工湖泊——水库可以起到人工拦蓄洪水，并按人们需要来调节河川径流变化的作用。
2．调查家乡的河流，分析该河流补给的主要类型、汛期时间、水位变化、含沙量、结冰期有无，并分析原因。
提示：(以东部季风区的外流河为例分析)
(1)补给的主要类型：大气降水。原因是季风气候，降水较多，河流的水源主要是降水。
(2)汛期：夏季。原因是季风气候，降水主要在夏季，且该河流主要补给类型为降水补给。
(3)水位变化：水位变化较大。原因是季风气候，降水变率大，该河流主要补给类型为降水补给。
(4)含沙量：如果植被覆盖率较高，且人为保护好，则含沙量小，反之亦然。
(5)结冰期：如果处在北方地区，则有结冰期；如果是南方地区，则无结冰期。原因是北方地区处在一月0°C等温线以北，冬季气温低于0°C；南方地区，冬季气温高于0°C。
河流水与湖泊水、地下水之间的互补关系
(1)河流水与湖泊水的互补关系：
当河流水位高于湖面时，河流水补给湖泊；当河流水位低于湖面时，湖泊水补给河流。如下图所示：
(2)河流水与地下水的互补关系：当河流水位高于潜水面时，河流水补给地下潜水；当河流水位低于潜水面时，地下潜水补给河流。如下图所示：
一、相互联系的水体
1.存在形式
2.相互补给
下图为我国四条河流径流量图，读图回答下列问题。
(1)A河流在4月份出现涨水主要是靠_______补给的结果，该河流可能位于我国的_______地区。
(2)B河流主要是靠_______补给，判断依据是______________
_________________________________________________。
(3)C、D两河流中，靠永久性积雪和冰川融水补给的是______河，依据是__________。
(4)四条河流中，水量最大的要数_______河，最小的应该是
________河，流量最平稳的是________河。
【思路点拨】本题以河流径流量图为知识载体，考查学生对河流水不同补给形式的理解、分析能力。解答本题要抓住以下几个关键点：
(1)纵、横坐标轴——反映图中曲线的内容：不同月份径流量的变化；刻度数值大小反映流量的大小。(2)曲线的起伏——径流量季节变化的大小：B河流量最小、最平缓，表明其以地下水补给为主；A河与D河夏季流量很大，起伏较大，表明其受夏季雨水补给明显，流量季节变化大，应位于季风气候区。(3)观察个性特征：A河流在4月份形成小汛期，此时气温回升，积雪融化，补给量大增，但随着积雪量的减少，补给会减少甚至消失；C河流冬季断流，河流冻结，夏季形成明显汛期，但流量较小，应为永久性积雪和冰川融水补给。
【规范解答】(1)季节性积雪融水 东北
(2)地下水 流量比较稳定且很小
(3)C 河流冬季断流；流量较小；流量与气温变化一致
(4)D B B
据河流流量变化不能判断河流位置
在判读河流流量过程曲线图时，很多时候我们不能只凭流量曲线的形状来判断河流的位置，还应该参考纵坐标数值的大小(代表流量的多少)，如热带雨林气候区和温带海洋性气候区的河流的流量在一年中都较稳定，我们不能仅凭流量曲线稳定这一条件就武断地认为河流位于热带雨林气候区或温带海洋性气候区。
河流的补给类型的分析
(1)依河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云贵高原区地下水补给较多；东北地区的河流有季节性积雪融水和雨水补给。
(2)依据径流变化过程判断：雨水补给，径流变化较大，与降水变化一致；冰川融水补给决定于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳且可靠；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显春汛的则为季节性积雪融水补给。
【变式备选】下图实线表示某河流一个水文观测站测得的径流量年内变化情况。读图回答(1)～(3)题。
(1)该河流可能位于( )
A．东北平原 B．横断山区 C．西北内陆 D．江淮地区
(2)该河流最主要的补给类型是( )
A．雨水 B．湖泊水 C．地下水 D．高山冰雪融水
(3)若该河径流量年内变化曲线转变为图中虚线所示时，则该流域可能发生的现象有( )
①观测站上游修建了水库 ②观测站下游修建了水库
③流域内开荒种田面积扩大 ④流域内大面积植树造林
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】由图中流量变化曲线可以看出，该河流夏季时径流量大，冬季时径流量小，六月时可能受江淮准静止锋影响径流量达到最大，七月份可能是受副高的影响降水量减少引起径流量下降，故该地区可能位于江淮地区。河流由图中实线变为虚线，流量变化幅度变小，故可能在观测站上游修建了水库或流域内植被覆盖率提高。
答案：(1)D (2)A (3)B
结合下图，探究下列问题。
(1)水循环按照发生领域可以分为哪几种类型(甲、乙、丙)?
提示：甲是陆地内循环，乙是海陆间循环，丙是海上内循环。
(2)结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响?
提示：
(3)请从水循环的角度分析“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这句诗是否严密?为什么?
提示：这句诗的本义是写黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海，势不可回的豪壮气势。但是从水循环的角度来看缺乏严密性。自然界的水体是相互转化和联系的。水循环的各个环节会把海洋与陆地连通在一起，因此黄河水不可能“奔流到海不复回”。
(4)“百川东到海，何日复西归”，在我国如何实现“水汽的西归”？
提示：通过水汽输送环节，在我国主要靠夏季风。
黄河断流原因
(1)自然原因
①黄河上游位于干旱和半干旱地区，降水量少，蒸发量大；②中游为主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大；③下游流域面积小，补给少。
(2)人为原因
①黄河流域的人口增长加快，生活用水和农业用水不断增加；②近几十年来，随着黄河流域社会经济的发展，沿岸工业和城市用水量不断增加；③水库调节能力较低，水资源管理不统一，沿河引水工程争相抢水，加剧了供水紧张的局面；④低廉的水价唤不起人们的节水意识，农业用水浪费极大，黄河灌溉区利用率低；⑤与日俱增的环境污染使急剧减少的黄河水的可利用率进一步下降。
(5)通过水循环使水资源处在不断更新之中，那么是否就意味着水可以永续利用，且“取之不尽，用之不竭”吗？
提示：不是。虽然地球上的水体总量丰富；但人类较易利用的水资源数量极少，而且具有一定的循环周期。如果人类用水超过了其循环更新的速度或水资源遭受污染，就会造成水资源的短缺甚至枯竭。
水循环的活跃程度、水资源的丰歉程度及水体自净能力的关系
水循环越活跃的地区，降水量越丰富，水资源也就越丰富，反之水资源则较为贫乏。如热带雨林气候区水循环活跃、水资源丰富，而热带沙漠气候区水循环不活跃、水资源较贫乏。在水循环活跃的地区，水体的流动性较好，水体将污染物带走的能力较强，即水体的自净能力较强，如流动性较好的河流水的自净能力大于流动性较差的地下水和湖泊水。
二、水循环的过程和意义
1．水循环的概念
2．水循环的类型
(1)海陆间循环
(2)陆地内循环
(3)海上内循环
3．水循环的主要环节
4．水循环的意义
下图为水循环示意图，读图回答下列问题。
(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于_______循环。水循环有何地理意义？
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有______资源和_______资源。图中b1、b2、b3水量最大的是______。
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。人类可以通过________、________等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
【思路点拨】本题考查水循环的类型、环节及意义。第(1)题，由水循环示意图可看出丁→甲→丙→丁之间的循环是发生在海洋和陆地之间，故为海陆间循环。海陆间循环可通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节，使陆地淡水得到不断的补充，同时促使物质和能量在四大圈层之间、海陆之间进行迁移和交换。第(2)题，水循环示意图中，乙位于内陆地区，地形以山地为主。水循环可以给乙地带来降水，补给地表水资源，降水在地表汇聚形成的河流，由高处流向低处又
蕴藏了水能资源。由图可看出b1、b2、b3分别属于海上内循环、海陆间循环和陆地内循环中的降水，其中海上内循环的降水量占海洋总蒸发量的90％。第(3)题，目前人类直接利用的淡水资源主要来源于江河水、淡水湖泊水，应属于地表径流环节，对于地表径流季节分配不均可以通过修建水库来调节，空间分布不均可以通过跨流域调水来平衡。
【规范解答】(1)海陆间 维护全球水量平衡，使陆地淡水资源得到不断更新；促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移。
(2)水 水能 b1
(3)c 修建水库 跨流域调水
区分水循环类型的方法
(1)联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。
(2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包含陆地或海洋。
(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水，海上内循环不存在下渗环节。
(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最多，
陆地内循环的参与水量最少。
【变式备选】读水循环示意图，完成下列各题。
(1)图示水循环类型是________，________海区(填字母)丰富的渔业资源的形成与之有着密切的关系。
(2)A为水循环中的________，它对海洋和陆地的作用是________。
(3)促使这种水循环运动的能量是________能和________能。
【解析】图示水循环发生在海洋与陆地之间，为海陆间循环。在太阳辐射和重力作用下，不断补充陆地水，调节海陆间热量和水量的平衡。大陆架地区由于海水较浅，光热较好，入海河流常带来大量无机盐，使饵料充足，渔业资源丰富。
答案：(1)海陆间循环 C
(2)水汽输送 调节海洋和陆地的热量以及水量平衡
(3)太阳 重力
1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为
( )
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水
B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水
D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
【解析】选A。水体储量所占的比重中海洋水所占的比重最大，其次是冰川水，再次是地下水，最少的是湖泊水。
读下图三种陆地水体相互转化关系示意图，完成2、3题。
2．甲代表的水体是( )
A.雨水 B.冰川融水
C.海洋水 D.地下水
3．箭头a代表的现象一般发生在( )
A.1、2月 B.3、4月
C.6、7月 D.10、11月
【解析】2选D，3选C。第2题，图中描述的是三种陆地水体的相互转化关系，甲可以和河水、湖泊水相互补给，因此甲为地下水。第3题，箭头a表示长江水进入鄱阳湖， 6、7月时长江流域为梅雨期，降水丰富，此时江水补给湖水。
“一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。”结合所学知识，完成4、5题。
4.这句话直接涉及了水循环的哪些环节( )
①径流 ②蒸发
③降水 ④水汽输送
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
5.这段话说明水循环联系的圈层有( )
①水圈 ②岩石圈 ③大气圈 ④软流层
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
【解析】4选D，5选D。第4题，“汇入大海”是径流；“化为彩虹”需要蒸发成水蒸气，形成小水滴；“变为积雪”为降水。第5题，“大海”为水圈、“彩虹”在大气圈、“高山”和“地面”为岩石圈。
6.(2011·北京高一检测)2011年2月底北京地区普降中雪，是11年来最早降雪。如果此次降雪是实施人工增雪的结果，直接干预的是水循环中的( )
A.地下径流 B.下渗
C.地表径流 D.降水
【解析】选D。人工增雪直接增加陆地上的降水，属直接干预的降水环节。
7.下图是某地地形剖面示意图。读图完成下列问题。
(1)图中甲处水循环类型是_______。
(2)如果该地区植被遭到破坏，可能会对该地区的水循环造成什么影响?
(3)如果A处城市过量开采地下水，可能会对当地环境产生的影响是___________________。
【解析】第(1)题，考查水循环类型、地质构造。第(2)题，植被破坏会导致该地降水减少，地表水下渗减少。第(3)题，过度开采地下水，会对当地环境产生很大影响。
答案：(1)海陆间循环
(2)使该地降水减少，地表水下渗减少。
(3)导致地下水水位下降或枯竭；沿海地带海水入侵，使地下水水质变坏；地面沉降或塌陷；工业污水、生活废水下渗污染地下水(至少答出三点)
8.水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一，是自然界最富动力作用的循环运动，深刻而广泛地影响着全球的地理环境。结合所学知识，探究以下地理现象所反映的水循环的地理意义。
【解析】本题考查水循环的地理意义。黄河之水天上来反映的是循环过程对水量平衡的影响，三峡丰富的水能体现了水循环对能量的转换，黄土高原千沟万壑的地表形态体现的是流水对地表形态的塑造，黄河三角洲日渐扩大体现了流水对地表物质的搬运作用。
答案：
一、选择题(每小题5分，共30分)
读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成1、2题。

1.图中数码表示雨水补给和季节性融雪补给类型的分别是
( )
A. ①② B.②③ C.③② D.③①
2.与淮河相比，该河流水文特征是( )
A.水位季节变化小 B.泥沙含量大
C.有明显的春汛和夏汛 D.冬季封冻断流
【解析】1选C，2选C。第1题，读图可以看出，由于该河流位于东北地区，因此图中①为地下水补给，②为春季积雪融水补给，③是雨水补给。第2题，该河流春季有春汛，夏季有夏汛，因此具有明显的双汛，而淮河只有夏汛。
【规律方法】判断河流补给形式的方法
一条河流的补给形式往往有多种，在判断属于哪一种补给形式时，可以根据如下规律：地下水的变化幅度较小，是河流稳定而可靠的补给水源；雨水补给随着降水量的变化而变化；冰雪融水随气温的变化而变化；季节性的积雪融水只发生在春季。
读水循环示意图，回答3、4题。
3．能正确反映陆地内循环的是( )
A．g→b→c→d B．a→b→c→d
C．f→a→c→e D．g→e→f→a
4．有关水循环地理意义的叙述，不正确的是( )
A．使陆地水资源得到不断更新
B．维持全球水的动态平衡
C．不断塑造着地表形态
D．加剧不同纬度热量收支不平衡的矛盾
【解析】3选A，4选D。第3题，陆地内循环是陆地表面蒸发和植物蒸腾的水汽，在陆地上空成云致雨，降落到地表的循环过程。第4题，水循环可以对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作用，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(2010·北京文综)下图是非洲乍得湖流域图。读图，回答5、6题。
5．乍得湖流域( )
A．河流径流量的季节变化小
B．河水主要来源于冰雪融水
C．地表径流参与海陆间水循环
D．水面蒸发参与陆地内水循环
6．根据图中信息可以判断( )
A．流域面积缩小
B．湖泊水位总体下降
C．流域主体位于热带荒漠
D．1963年时湖底东南高，西北低
【解析】5选D,6选B。第5题，从图中经纬度可以判断出该地为热带草原气候,半年干季，半年湿季，故河流径流量的季节变化较大；这里位于低纬度地区，1 420米的山顶不会有常年不化的冰雪，故河水主要的补给水源为雨水补给；从河流的流向可以判断，该地地形四周高中间低，多为内流河，故参与的为陆地内水循环，D正确。第6题，从图中可看出湖岸线萎缩，湖泊面积缩小，因此可确定湖泊水位下降。
二、非选择题(共20分)
7．(探究性学习)某中学地理兴趣小组开展研究性学习，设计了下面的水循环实验，请你协助他们完成该实验。(20分)
第一步 在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可。把一个装有沙子的小瓶放入水中。
第二步 把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸，石头要放在装沙小瓶的正上方。(塑料纸上的小石头对太阳光线具有遮挡作用，使位于其下方的小瓶与器皿中的水相比受热少)
第三步 将器皿放在阳光下直晒，约1小时。如图所示：
(1)1小时后，观察器皿和塑料纸有什么变化?
(2)这个实验展示了水的什么现象?在自然界中，这种现象又是怎么表现的?
(3)该模拟实验存在的主要不足是( )
A．没能模拟出径流输送环节
B．没能模拟出陆地降水环节
C．没能模拟出海洋蒸发环节
D．海陆间循环不明显
(4)针对(3)题中的不足，你认为应怎样改进?为什么?
【解析】该实验主要是探究验证自然界中海陆间水循环的过程。水在光的照射下会蒸发，水汽在平底器皿上方遇冷凝结产生水珠。降到小瓶中的水由于瓶壁阻挡，无法形成径流返回平底器皿水体中。要改进这一不足，可用沙网等代替小瓶。
答案：(1)塑料纸上有水珠形成，尤其是瓶口上方的塑料纸上更为明显，并有水滴落入瓶中沙子上。
(2)展示了水是循环运动的。在自然界中这种现象通过海陆间水循环表现出来。
(3)A
(4)该模拟实验的主要不足是没能模拟出瓶中水返回平底器皿水中(相当于地表径流和地下径流)。因此，可用沙网等代替小瓶，实现沙子中的降水返回平底器皿水中。(以上各答案只要言之有理皆可)