一 双 手
姜孟之
手的档案
主人： 身份：

手感： 手的肤色：

纹路：

掌面：

手指：


手的大小：

手的别号：
找一找
张迎善
林业工人
半截老松木
木色
又深又粗 一道道黑土色
鼓皮样硬 老茧布满每个角落
粗大肥圆 像三节老甘蔗
左手大拇指没有指甲 四条裂纹 黑深人字
手指各个关节缠着泥色的线
长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
天下第一号大手 第一奇手
读书动笔 圈点批注
课文是怎样写张迎善的“一双手”的？

文章又是如何从对“手”的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的？
文章的写作特色
抓住最具有特征的部分描写人物外貌。

综合运用描写、记叙、说明等表达方式，运用比喻、对比、列数字等方法，表现手的特征。
手的档案
主人：张迎善 身份：林业工人

手感：半截老松木 手的肤色：木色

纹路：又深又粗 一道道黑土色

掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落

手指：粗大肥圆 像三节老甘蔗
左手大拇指没有指甲 四条裂纹 黑深人字
手指各个关节缠着泥色的线

手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm

手的别号：天下第一号大手 第一奇手
找一找
文章的写作特色
抓住最具有特征的部分描写人物外貌。

综合运用描写、记叙、说明等表达方式，运用比喻、对比、列数字等方法，表现手的特征
《一面》
头发约莫一寸长 ， 显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字 。
文林撷英
豆腐西施杨二嫂
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规
他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。
《孔乙己》
这个小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
让我们用优美的文字来写一写生活中最有印象的手。

请选择一位同学，抓住他最具特征的部分描写人物，写出来让大家猜猜，你写的是哪位同学。
我来试试
照亮苗乡的月亮：李春燕
颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
地球之巅的勇者：青藏铁路建设者
颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口时，高原上的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路！
请你借鉴以上两条颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖辞。
早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。
——印度谚语
课堂寄语