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    语文版初中语文七年级上册 - 20.*如果人类也有尾巴

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  • 时间:  2016-07

《如果人类也有尾巴》教学实录

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如果人类也有尾巴

课堂实录

 

师:大家好!非常开心地来跟大家说说尾巴的故事,看课题。(教师在写课题时,故意漏下“如果”)

    让学生表示质疑。

师:难道有什么不对劲吗?

生:老师漏写了“如果”。

师:看来老师真是粗心,那请问没有了“如果”跟原来的题目有何区别?

生:没有了“如果”就变成了事实了;有了“如果”只是表示假设,并非事实。

师:非常棒!要在头脑中创造出新形象需要一种能力,你们知道这种能力叫什么?

生:想象力。

师:非常好!今天就让我们张开想象的翅膀,来学习《如果人类也有尾巴》这篇课文,在原来的课题上加上   “如果”。我们先来检查一下大家预习的情况。

 出示重点字词:癌症 针灸 蹭 闲暇薄      返祖现象   司空见惯   引人入胜

 开火车的形式,回答,再一起回答。(PPT)显示。

师:请你把“尾巴”,“返祖现象”,“司空见惯”,“引人入胜”连成一句话。

生:如果每一个人都有一条尾巴,这不再是返祖现象了,而是司空见惯的现象,那是引人入胜的了。

师:假如人类有了尾巴好不好?

    生七嘴八舌

师:等我们学完本课,我们再来回答。为何作者会有这么如此奇怪的想法呢?请大家齐读第一段,然后在课文中  找出相应的答案来。

生:被看的动物都有尾巴,而看动物的人没有尾巴。

师:不错,想象的产生并非凭空而起,而是需要生活中的某一现象或者某一事实。(板书:事实依据)

师:人类也有尾巴了,那么每一个人的尾巴是不是一样呢?

生:不一样。

师:我们请一位同学来朗读第二段,其他同学思考尾巴的共性和个性。(共性用横线画出,个性用波浪线画    出。)

生:共性——不会太长,也不会长毛,裹着一层薄薄的皮,把尾巴露在外面,冬季用尾巴罩。

生:个性——男人的尾巴比女人的尾巴粗壮,女人更会打扮。

师:请你把如何打扮的地方读一读。

请女学生读。

师:你在生活中会这样打扮自己的头发吗?

生:会的!

师:今天我把这个性别改一下,变成男孩子,可以吗?(教师读一读)

生:不可以。

师:为何?

生:因为男生和女生的性格是有区别的。

师:大家还是能够一语中的区别男生女生的差别,看来具有正确的审美观。是的,性别不同,个性不同,尾也会跟着不同,我们再回过来来看人类的尾巴,跟动物有区别吗?

生:因为人类的进化已褪去了身上的毛,所以人类的尾巴也不一样。

师:大家说说看这说明想象需要符合什么要求呢?

生:事实的依据,还要符合人物的个性,并且要科学合理。

师:是的。(板书:科学合理)

师:上面我们提到的只是外表上的表现,尾巴的存在更容易表达一些内在的东西,你说说他还有哪些内在的东西呢?请两位同学来朗读三、四两段,大家用这样的句式来“——时,尾巴——”来找出尾巴的功能。

开火车的形式,每一位同学说一个功能。

生:赞同时,尾巴摇来摇去。选领导时,尾巴举起来。初次见面时,尾巴握一握。得意时,尾巴翘起来。害羞时,尾巴会变幻。恋爱时,尾巴拉在一起。

等到学生说到得意时,翘尾巴,教师喊“等一等,这句话好像似曾相识。”

生:我们平时也说过的。

师:你能用“翘尾巴”来造个句吗?

生回答。

师:为何中外的人对某一些现象有如此惊人的相似呢?

生可能会诧异。

师:我想在我们传承某些思想的时候还是有许多的相似点的。想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

这里有一个小小的典故,大家可以去百度搜索一下这个词汇的由来。(板书:知识基础)

师:继续吧!

生:害羞时,尾巴会变幻。恋爱时,尾巴拉在一起。

师:具有表情达意的作用。

生:气温变化时,尾巴感觉气温温度。治病时,尾巴找准穴位。

师:保健的作用。

生:锯木时,尾巴夹住木头。女人干活时,尾巴圈紧小孩。竞技时,尾巴来拔河。体操比赛时,尾巴使动作更加精彩。

师:操作之便。除了课文中所举得例子以外,你能展开想象再举一些有关尾巴的功能吗,可以与同桌互相讨论。

生:生气的时候抖尾巴,高兴的时候摇尾巴……

师:让我们一起齐读最后一段,说说作者的愿望。

生:愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。

师:真是奇思妙想啊!你们觉得想象除了要以事实为依据,遵循科学合理的规律,具有一定的社会意义外,还需要怎样的精神呢?

生:创新。

生:大胆。

生:打破常规。

师:是的。大家说得很有道理。(板书:大胆创新)

师:有人说尾巴的消失是人类的进化,作者则认为尾巴的消失是人类的退化。你是如何认为的呢?

学生七嘴八舌。

师:让我们说说自己的观点,以及你的依据。

师:让我们一起把最后依据来读一读。“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。”在讨论进化还是退化的时候,我们必需符合一个大前提:那就是是不是实用,是不是健美?所以想象力不同于凭空捏造。想象力是在已有形象和原有知识的基础上,创造出新形象的能力,具有科学合理性。

师:展开想象——如果我有……,我要……

想象力比知识更重要。——爱因斯坦
幻想是极其可贵的品质。  ————〖列宁〗俄罗斯革命家
只要我们能梦想的,我们就能够实现。 ————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言   
想象力是人类能力的试金石,人类正是依靠想象力征服世界。   ————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

师:让想象不再是梦

¡        首先要得到……

¡        无所不包的想象力,

¡        然后学习你的课程,

¡        再等待启示!

师:我们乘着想象的翅膀来抒写自己的“如果”。作业:《如果人类也有翅膀》要求:符合想象的特点。