登录 / 注册
首页>语文版初中语文七年级上册>20.*如果人类也有尾巴
  • 资料信息
  • 科目: 

    语文版初中语文七年级上册 - 20.*如果人类也有尾巴

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-07

《如果人类也有尾巴》课堂实录2

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

课堂教学实录

师:上节课我们怀着愉快而又好奇的心情学习了一篇充满想象的文章《如果人类也有尾巴》,这是多么有趣的文题呀!谁能说说,这篇文章想象了哪些内容?

生:首先提出“如果人类也有尾巴”的设想,又想象了尾巴的样子,人们对尾巴的珍视,会对尾巴进行装点保护,尾巴的作用,结尾作者又大胆得出一个结论“愿人人都有一条实用而健美的尾巴”。

师:回答的好不好?

生:非常好。

师:我们可以用一个词形容一下本文想象的内容,用哪个词呢?

生:(纷纷回答)丰富多彩,奇特,新奇。

师:同学们回答的很准确。我们就用“丰富新奇”来形容好吗?

生:好!

师:大家自由郎读课文,再次感受一下作者丰富而新奇的想象。

生:(以各种方式自读课文)

师:我们用丰富新奇来形容十分恰当。作者的第一步想象是怎样引发的呢?

生:(低头看书,纷纷举手)作者到动物园看到动物长尾巴,而看动物的人没长尾巴,人站在笼子外看动物,作者就想“如果人类也有尾巴”会是怎样的呢?

师:回答非常好,作者在生活中看到这样一种现象,由此引发了作者的想象。这种现象就是作者引发想象的依据,请同学们讨论一下下文的想象,作者又是依据什么引发的呢?

生:(讨论、团结、合作,又各抒已见,场面很热烈)

师:(深入到同学们之中,适当加以指导)

生:(纷纷举手,但后两排同学低头,少有举手的同学)

师:请同学们抬起头,举起手,大胆地说出你心中的想法,要相信自己的,给自己一次锻炼的机会,好吗?

生:(举手的同学多几个)

师:很好,有的同学已经勇敢地举起手,请你先回答(一名学困生,平时不爱回答问题,这次举手了)。

生:因为男人比女人粗壮,所以男人的尾巴比女人的尾巴粗壮。

生A:作者依据男女的不同,想到了男人、女人尾巴会不同。

师:非常不错,请坐。(师语气、语调充满真诚赞美)

生A:(自豪,高兴地坐下)

师:这样概括可以吗?

生:可以。

师:作者又是怎么想到人们会珍视尾巴呢?

生:(举手的多了起来,生A的手也高高地举着)

生B:优秀生,一直举手,积极性很高)我认为人们装点尾巴是因为“爱美之心人皆有之”。

生C:我认为作者是想到尾巴露在外面,所以会装点保护它。

生D:我认为作者是想到人们会装点脸、手等器官,也自然会装点尾巴。

师:同学们回答的都很好,很精彩。

生:(自觉地鼓掌,很多同学又举起了手,表现出要回答的欲望)

师:那么什么引发了作者对尾巴功能的想象呢?

生:(前排同学争抢,“老师”、“我”、“我 ”……)

师:(教师关注了不同层次的学生,尽可能给更多的学生以发言的机会,提问的面广)

生E:(学困生)尾巴功能很多,动物尾巴功能多。

师:不错,敢于说出自己的想法,有很大进步(微笑)

生F:我认为作者想到了人的各种器官都有作用,那么人的尾巴也应该有它的作用。

生G:我认为作者是把尾巴的作用和人们的生活联系起来了。

生H:我认为作者想到人们有了尾巴这个器官一定会像利用手、脚等器官一样去利用它。

师:同学们回答的很好。结论又是怎样想到呢?

生齐管:因为尾巴有很多的功能,作者又说“人之所以贫穷,寿命短,行动不便”都是因为没有尾巴。

师:(微笑)同学们的回答,老师非常满意,综合同学们的意见,我们可以得到作者的每一步想象都是有依据的,而且这个依据就存在于我们的生活中。

师:(小结一下上面所讲内容)谁能说一说什么是想象呢?

生:在下面窃窃私语,过片刻部分学生举手,一生站起)想象就是以生活中的事实为依据,经过作者推理创造出新形象。

师:好极了,这就是想象,同学们一定要记住想象一定要有合理的依据。那本文想象的顺序可不可以调换呢?

生:不可以。

师:理由?

生:不写尾巴的功能,就不会得出结论。

生:没有开始的设想就不会有下文的想象。

生:只有写清了尾巴的外表,才能进一步想到它的功能。

师:(非常满意地)很好。作者的每一步想象都是在前一步想象的基础上展开的,非常讲究条理,而且条理清晰。正因作者有合理的依据,又讲究条理,所以内容不仅新奇而且合情合理。

生:(点头)

师:想象能力是一种非常重要的能力。想信同学们都想让自己拥有丰富的想象力。怎样才能做到这一点呢?

生:多看书,多动脑。

生:多观察生活,多看科幻片。

师:还要多角度思考问题。

生:对。

师:现在我们来做练习,检验一下谁的想象力丰富。“作者希望人类也有尾巴,但人类真的有了尾巴,会给我们带来什么麻烦?”

生:睡觉进会压着尾巴,走路会踩着别人的尾巴。

生:关门时会夹着尾巴,逃跑时会被别人抓住尾巴。

生:我是这样想的:一个人感冒了会摇尾巴,一天,此人正在开会选议员,他摇尾巴的意思是他感冒了,想去看医生,别人会认为他不选那位议员,那位议员就会少得一票。

师:想象的很好。

生:穿裤子很麻烦。

生:尾巴会得病。

生:跳高时尾巴会碰竿。

生:我们这个地方四季分明,买衣服花去很多钱,如果再长出尾巴为买衣服的钱就会更多

(同学们纷纷举手,场面非常热烈。)

师:可以看出,同学们的想象力非常丰富,在短时间内就能从各个角度想象出尾巴给人们带来的麻烦。

作者想象出尾巴如此丰富的作用,同学们想象出了尾巴给人们带如此多的麻烦,那么,尾巴的消失是人类的进化还是退化?希望同学们在课后展开一场辩论,好不好。

生:好。

师:现在让我们打破常规,变换角度,对我们的器官大胆的想象,好吗?

(场面热闹起来,同学们很快就举手了。)

生:人的视野非常小,如果人的眼睛长在脑门的两侧,视野就会扩大,周围有什么动静会很快发现。

生:要是能长四条腿就好了,两条累了可以换另两条。

师:(用动作配合学生的语言)

生:和同学打闹时,会不经意的说脏话。

师:那怎么办?

生:希望在嘴里长个小肉球,当要说脏话时,它可分泌一种物质,阻止脏话说出。

师:有这样的想法很好,老师想,要使自己不说脏话,平时要加强道德品质的修养,养成良好的文明习惯,同学们说是这样的吗?

生:(齐答)是。

师:练习就到这里,同学们的想象力很丰富,想象也很新奇合理,多数同学能积极参加到课堂活动中来,在活动中锻练了自己,希望同学们在今后的学习中做的更好。

布置作业:以“假如……”为题,写短文,要求在科技方面展开想象。

师生道别