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首页>苏教版小学语文四年级上册>21 珍珠鸟
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    苏教版小学语文四年级上册 - 21 珍珠鸟

  • 格式:  PPT
  • 大小:  700K    18张
  • 时间:  2016-08

《珍珠鸟》ppt课件10

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《珍珠鸟》ppt课件10《珍珠鸟》ppt课件10
鸟语花香
珍珠鸟
冯骥才
预 习 检 查
巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑

眸子 颤动 雏儿

生意葱茏 :
斑斑驳驳:

cháo
chǒu
xiā
màn
jiǎn
móu
chàn
chú
形容草木生机盎然,茂盛青翠。
原指一种颜色中杂着别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思
1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度
有什么变化?

读一读
整体感知:做个小小思想家
由“怕人”到“亲近”人
2.你认为这一变化的原因是什么?能
从文中找到原句吗?
信赖,往往创造出美好的境界!
理解“真爱” 做个小小分析家
我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的?
1. 朗读课文边读边画出有关语句:用“—”画出我的举动的语句,用“~~”画出鸟儿的反应。
2.我从与鸟的相处中感悟到了什么?
3. 小组讨论
“我”
珍珠鸟
用吊兰盖在鸟笼上
很少扒开叶蔓瞧它们
不惊动它们
不管它
不去伤害它
不动声色地写
用手抚它细腻的绒毛
伏案写作
格外轻松自在
敢伸出小脑袋瞅瞅我
探出脑袋
胆子渐渐大了
蹦到我的杯子上,喝茶
用小红嘴啄我颤动的笔
友好的啄两下我的手指
趴在肩上睡着了
信赖,往往创造出美好的境界
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我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的……鸟对人的态度经历了从害怕,到渐渐胆大,到开始亲近,到完全信赖的逐渐变化过程中,“我”的举动起到了决定性的作用,“我”作为一名强者,不但没有以强凌弱,反而用超脱私欲的爱心为它们营造了一个宽松、自由的空间,也因此赢得了它们对人的信赖,“我”与小鸟的信赖关系就这样逐步建立起来。
欣赏新发现
不光是人和鸟,人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗?
拓展延伸

作者的知心人
作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的?
作者对小鸟神态、动作的描写之中,融入了自己的喜爱之情,把人的性灵赋予了珍珠鸟,使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。
生命如此美丽,请善待和珍爱
我们身边的一切生命!