音乐与影视艺术
③代表人物及作品
A．德意志_______的晚期作品；奥地利约翰·施特劳斯的
《_____________》。
B．歌剧：意大利威尔第的《______》；法国比才的《____》。

(2)民族乐派
①特点：弘扬本民族特性。
②代表人物及作品：柴可夫斯基的芭蕾舞剧《______》等。
2．20 世纪世界音乐的发展变化

(1)现代主义音乐兴起
①特点：轻松活泼，通俗易懂。
贝多芬
蓝色的多瑙河
茶花女
卡门
天鹅湖
②代表：美国______的流行。
(2)音乐更加通俗化
①代表：以摇滚乐、蓝调和爵士乐等为代表音乐。
②主流：_______成为流行音乐的主流。如美国的《围着时
钟摇吧》《__________》和英国的___________等。
(3)各国间的音乐交流增强
①条件：传播技术的革命和交通的便捷。
②意义：加深了对不同民族音乐的理解和尊重；推动着世
界音乐的繁荣。
爵士乐
摇滚乐
时代在改变
披头士乐队
二、影视艺术的产生与发展

1．电影
(1)条件：人类进入____时代，科学技术的长足进步为
电影的出现提供了技术和物理基础。
(2)产生：19 世纪末，法国人______________制成活动电

影机；1895 年底，他们自己拍摄的电影放映成功，标志着电影

的诞生。
(3)发展
①“默片”时期：20 世纪初至 1927 年，电影是黑白无声片。

如美国人格里菲斯拍摄和导演的《________________》等；著名

电影艺术家是______。
电气
卢米埃尔兄弟
一个国家的诞生
卓别林
②有声片时期：1927 年之后。
③彩色电影：1935 年，第一部彩色电影《_________》拍摄
成功。
④进一步发展：二战后，相继出现_______电影和______电
影。
(4)影响：成为一种全新的艺术和娱乐形式，被称为“第七
艺术”。
2．电视
(1)产生及发展：20 世纪 ___年代中期，电视出现；1929 年，

英国_____首次播送了电视节目；30 年代播出世界上第一部电视

剧，并首次开办电视广播。
浮华世家
宽银幕
立体声
20
伦敦
(2)普及和运用
①20 世纪 30 年代末，_____拥有电视的家庭达 2 万户；
40 年代初，____开始试播彩色电视节目。
②二战后，电视真正进入了大规模的普及运用阶段，
电视艺术被称作“_________”。
3.影视艺术对人类生活的影响
(1)影视艺术影响文明的发展和社会风尚的变化。
(2)满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活
的影响日益深刻和广泛。
英国
美国
第八艺术
1．为古典主义音乐向浪漫主义音乐架起桥梁的代表人物是
(
)
A．贝多芬

C．莫扎特
B．比才

D．威尔第
解析：本题考查音乐发展历程中的代表人物。
答案： A
)
2．下列有关《茶花女》的说法，不正确的是(

A．由意大利音乐家威尔第所创

B．表达了强烈的爱国主义思想和民族意识
C．威尔第由此被誉为“圆舞曲之王”

D．该歌剧表现出浪漫主义色彩

解析：约翰·施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”。

答案：C
(
)
A．现代主义音乐
B．蓝调
C．摇滚乐
D．爵士乐
解析：新时代大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的

增长，使摇滚乐成为流行音乐的主流。20 世纪 50 年代初，摇滚

乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼。

答案：C
3 ．20 世纪 50 年代初，对美国青少年造成巨大震撼的是
4．电影诞生的标志是(
)
A．法国卢米埃尔兄弟放映电影短片

B．《一个国家的诞生》的放映

C．《波将金号战舰》的放映

D．《浮华世家》的放映

解析：19 世纪末，法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映

功能的活动电影机。1895 年底，他们首次向公众放映自己拍摄

的电影短片，这标志着电影的诞生。
答案：A
5．(2011 年广东惠阳高级中学高二期末考试)中央电视台热

播的《新闻联播》《午间半小时》《全球资讯榜》等栏目，主要
发挥电视(
)
A．娱乐的功能

B．传播资讯的功能

C．艺术展示的功能

D．编导与观众互动的功能

解析：本题主要考查电视的功能。《新闻联播》《午间半小
时》《全球资讯榜》主要体现了电视传播资讯的功能。
答案：B
问题一：19 世纪音乐发展的社会背景有哪些？
【引思】19 世纪欧洲资本主义进一步发展，但是欧洲各国

面临许多问题，因此 19 世纪音乐的发展呈现出了民族性和多样

性。
【问题详解】
1．欧洲资本主义的进一步发展，促使文艺格局的面貌发生

了变化。资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的
束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，
更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
2．各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和

民族性。有的需进一步深化和巩固资产阶级革命已经取得的成
果；有的面临国家统一问题；有的需要消灭农奴制度，发展资
本主义；有的则要完成反抗外来压迫、反对本国封建统治的民
族民主革命任务。在这种形势下，具有民主主义思想的音乐家
把对现实的不满和困惑以及自己的追求倾注在音乐的创作中，
使音乐的发展呈现出了多样性和民族性。
)
1．19 世纪音乐艺术发展的根本原因是(

A．封建主义的束缚和教会的压迫
B．欧洲各国资本主义的进一步发展

C．各阶层社会意识的增强

D．废除封建农奴制的需要

解析：解答本题的关键是正确理解社会存在和社会意识的
关系。音乐艺术属于社会意识范畴，其变化归根结底是这一时
期社会存在的反映，即欧洲各国资本主义的进一步发展。
答案：B
(
)
2．彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说：“莫扎特(1756～

1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则

是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是
A．共和制度的确立
B．封建等级观念被削弱
C．普通工人生活水平的提高

D．民主平等思想开始传播
解析：贝多芬生活的年代，封建等级观念受到启蒙思想的
猛烈冲击。
答案：B
问题二：影视艺术对社会生活的影响是什么？
【引思】影视艺术对社会生活的影响要一分为二地看。
【问题详解】
1．积极影响
(1)电影、电视是社会进步的产物，它反映人类在科学技术

方面的进步，直接而敏感地回应、引领着文明的发展趋势和社
会风尚，满足着人们不同层次的审美需要和精神追求。
(2)影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，它融各种艺术
于一身，具有综合性，同时保持着自身的独立性。
(3)影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在，它以独
特的魅力丰富和充实着人们的生活。
(4)传播迅速，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，老少皆
宜，是大众容易接受的传播媒体。
(5)电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改
变着人类的生活方式。
2．消极影响
(1)电视在人们的业余生活中占的比重过大，导致对人们精
神生活的“垄断”现象。
(2)语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想
象力的退化。
(3)有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产

生误导，尤其是暴力、色情内容对青少年成长有一定危害性。
(4)不良的看电视习惯，会对人的健康造成危害，引发各种

电视病等。
3．影视艺术是社会进步的产物，它反映着人类在科学技术
方面的进步，下列说法错误的是(
)
A．影视艺术直接引领着文明发展趋势和社会风尚

B．它通过特有的技术手段，使人感受到视觉冲击和心灵启

迪
C．影视艺术的影响在人类日常生活中无处不在

D．它已经成为现代社会每个成员生活中必不可少的组成部

分
解析：把影视艺术说成是“现代社会每个成员生活中必不
可少的组成部分”太绝对，故 D 项不正确。

答案：D
)
4．我们通过电视现场直播可以(

①看到利比亚战争炮火连天的场景
②看到伊拉克前总统
萨达姆庭审现场
③感受美国总统选举激烈角逐的气氛
④看
到非洲因战乱和干旱引起的灾难惨剧
⑥看
⑤看到中国“神舟”系列飞船研制与发射的全过程
到“超级女声”的激烈角逐
A．①②③④⑤⑥

C．①②③④⑤
B．①②③④⑥

D．②③④⑤⑥
解析：①②③④⑥五项都是电视功能的体现，而⑤项我们
只能通过电视直播看到“神舟”系列飞船的发射过程，而看不
到研制过程。
答案：B
【参考答案】电影是科学技术发展的产物，并随着科学技
术的发展不断完善；电影不仅有娱乐功能，而且起到陶冶情操、
培养审美情趣的作用，对人的发展有重要作用；优秀电影可以
成为时代精神的传播者；电影艺术的不断商业化，也促进了社
会经济的发展，活跃了社会生活；电影艺术的发展还增强了不
同文化之间的交流和理解。
1．18 世纪和 19 世纪之交，欧洲古典主义音乐向浪漫主义

音乐过渡，为这两大乐派架起桥梁的是一位德意志音乐大师，
他一生创作的不朽作品不包括(

A．《蓝色的多瑙河》

C．《命运交响曲》
)

B．《英雄交响曲》

D．《田园交响曲》
解析：本题考查学生分析判断问题的能力。题干中的“德

意志音乐大师”架起了连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥

梁，该音乐家是贝多芬，B、C、D 三项皆是他的作品。A 项是

约翰·施特劳斯的作品。

答案：A
2．下列对贝多芬的评述，不正确的是(
)
A．他深受启蒙思想的影响

B．他被称为“乐圣”

C．他是德意志音乐家

D．他是连接浪漫主义音乐和现代主义音乐的桥梁

解析：贝多芬是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。
答案：D
是(
)

A．《卡门》淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩
3．下列有关 19 世纪以来世界音乐发展的表述，不正确的
B．19 世纪的欧洲，出现了弘扬民族特性的民族乐派

C．20 世纪 50 年代初，摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青
少年造成巨大震撼
D．各国音乐的民族特色呈强化趋势
解析：本题考查学生对 19 世纪以来世界音乐发展的全面认

识。A、B 两项代表了 19 世纪欧洲音乐发展的成就，C 项则表

明了 20 世纪世界音乐的发展变化。各国间的音乐交流和交融日

益增强才是世界音乐的发展趋势。
答案：D
4．电影和电视被称为“年轻的艺术”，电影兴起的根本原
因是(
)
A．19 世纪末科学技术迅速发展

B．科学家的不懈努力

C．人类新的精神需要

D．商业利益的驱动

解析：本题考查学生分析问题的能力。19 世纪末科学技术

的迅速发展为电影的出现提供了技术和物质基础，其他三项也

是电影兴起的原因，但根本原因应是生产力的发展即科学技术

的发展。

答案：A
5．被萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”的“默
片”时代最著名的电影明星是(
)
A．卢米埃尔兄弟

B．格里菲斯

C．卓别林

D．普莱斯利

解析：结合所学知识可知，卓别林是“默片”时代最著名
的电影明星。
答案：C
一、单项选择题
1．19 世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起。它的特点不包括
(
)

A．注重抒情性

B．注重自传性

C．注重个人心理刻画的形式

D．注重弘扬民族特性

解析：“弘扬民族特性”是民族乐派的特征，故答案为 D 项。

答案：D
2．被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是(
)
A．贝多芬

C．威尔第
B．约翰·施特劳斯

D．比才
解析：本题考查学生的识记能力。约翰·施特劳斯的作品旋

律优美，节奏轻快，被誉为“圆舞曲之王”。
答案：B
他们演唱(
)
A．摇滚乐

C．蓝调
B．爵士乐

D．浪漫主义音乐
3．20 世纪中期以后，英国的披头士乐队在西方影响很大，
解析：本题考查学生的识记能力。披头士乐队以演唱摇滚

乐而闻名全球。

答案：A
经典造型。当时的世界电影应属于(
)
A．彩色电影

C．多元化艺术电影
B．有声电影

D．“默片”电影
解析：材料信息显示的是美国喜剧大师卓别林的经典形象，

卓别林时代的电影是无声黑白电影，又称“默片”。

答案：D
4．头戴一顶大礼帽，脚蹬一双尖头鞋，鼻子下留着一撮小

胡子，紧绷的上衣与肥大的裤子别扭地穿在身上，手里握着一

个手杖，鸭子般地出现在银幕上。这描述的是世界电影史上的
5．电视一词的英文拼写是 television，是由希腊文 tele(从远

处、远的)和拉丁文 vision(看)组成的，它的意思是远距离传送可
视画面。电视出现的条件是(
)
A．第一次工业革命，人类进入“蒸汽时代”

B．第二次工业革命，人类进入“电气时代”

C．第三次科技革命的出现

D．第二次世界大战的爆发

解析：电视出现于 20 世纪 20 年代中期，它应是第二次工

业革命的成果。
答案：B
二、非选择题
6．阅读下列材料：
材料一
18 世纪，音乐界诞生了一位真正的伟人，那就是
近代史上伟大的音乐家贝多芬。贝多芬早年深受启蒙运动和法
国大革命的影响，毕生追求自由和民主的理想。贝多芬一生充
满了挫折，在创作盛年双耳失聪，生活上也多次失意，他决意
要把握住命运的咽喉，向命运挑战。在今天，贝多芬的名字不
仅代表登峰造极的古典音乐，而且是追求崇高理想的一种象征。
材料二
音乐是自己的音调形象地反映生活的本质过程。
在贝多芬的作品中，可以听到酷烈的战争，威武的进军和胜利，
可以听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部
分就是如此。
请回答：
(1)贝多芬生活在一个什么样的时代？他有哪些代表作品？

(2)贝多芬在音乐发展史上的地位如何？
(3)结合以上材料，谈谈你对贝多芬第五交响曲的理解。

解析：本题考查学生依据材料并结合所学知识分析理解问

题的能力。第(1)问属于基础知识的再认、再现；第(2)问要结合

贝多芬的杰出贡献作答；第(3)问要结合材料一中贝多芬的生平

归纳概括，抓住“音乐是自己的音调形象地反映生活的本质过

程”这一原理。
答案：(1)贝多芬生活于 18 世纪末 19 世纪初欧洲社会大动

荡的时代。代表作品主要有《英雄交响曲》《命运交响曲》《第
九交响曲》等。
(2)贝多芬是世界近代史上最伟大的音乐家，是继承古典主
义音乐、开启浪漫主义音乐的“乐圣”式的人物。
(3)贝多芬一生历经痛苦与磨难，但他决意要把握自己的命

运，勇于向命运挑战，第五交响曲《命运交响曲》正是反映了
作者同命运搏斗、追求崇高理想的呼声。