你 是 你 的 船 长 ---寄 语 十 五 岁
资源镇初中 谢九清
崔卫平，女，江苏盐城人，著名学者、文化和思想批评家、翻译家。著有《带伤的黎明》、《我们时代的叙事》，译著有《通往公民社会》、《布拉格精神》，编著有《不死的海子》等。
作者简介
十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个野心勃勃的年龄。十五岁的生活里有友情的温馨，和成功的喜悦。十五岁的你们就像一只只小船，点亮了理想的航标，张满了帆起航。然而，人生的海洋是波澜起伏的，穿过涓涓细流，你也许会遇上惊涛骇浪，激流险滩。因此，在前行的过程中，你们除了要做一名勇敢的水手，还需要一位智慧的船长。那么谁能为你担当船长呢？告诉大家：“那就是你自己
这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
呱呱坠地（gū）    掐（qiā）    抽屉（tì）    无动于衷（zhōng）  心扉（fēi）
障碍（zhàng aǐ）  讥讽（fěng） 歧视（qí）    鄙视（bǐ）
分角色朗读
体会感情色彩
1、这篇文章的中心观点是什么？（即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）。
希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。
2、为了表达自己的中心观点，作者设计了一些问题，请同学们找出这些问题？
问题一：掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？（自己能否感到自己的疼痛） 问题二：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？（别人能否感到自己疼痛）问题三：别人能够感到我们的疼痛，而我们是不是也能够感到别人的疼痛？（相互之间能否感到疼痛问题四：亲人之间能相互感受，其他人之间甚至陌生人之间会有这种感受呢？（人们都能相互感受）
3、作者设计的三个问题的次序能否颠 倒倒？为什么？ 由自己能否感到自己的疼痛问到别人能否感到自己疼痛，由亲人之间的感觉问到陌生人之间的感觉，由浅入深，推己及人，层层深入，环环相扣。4、在提出三个问题之后，作者要求我们去做一件什么事？
我们感受世界。  理解：“一身化作千万身”        让我们富有同情心，以一颗善良的心去对待别人。当我们去感受去分担别人的不幸时，我们会赢得许多人的信任，我们会拥有许多朋友，我们不再是孤单的自我，而是丰富多彩的 “大我”。
5、作者为什么要求我们这样做？
6、文章最后作者对我们提出了什么希望？
我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的
希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人 。
7、你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗？
有正义感，路见不平一声吼，你换来的是赞许的目光，赢得的是大家的信任，你会很幸福。有同情心，你会去理解别人，帮助别人，会获得别人对你的赞许，你在社会上就会拥有许多朋友，你会很快乐地生活。同时，当你有困难挫折时，你对别人的种种关心和帮助也会得到回报。
8、你认为做好人生的船长，除了具有公平、公正、正义、善良这些品质外，还应具有哪些优秀品质？
面对历史的长河，面对时代的大潮，我不禁想起了伟大哲学家康德的一句名言，世界上有两种东西，能唤起心中的敬畏：一种是我们头上的星空，一种是心中的道德定律。而责任和爱心，正是人类至高无上的道德定律。
第一部分（第1节），由对孩子成长的感慨引入话题。
第二部分（第2节～第12节），以三个问题层层深入地引导孩子们积极去感受这个世界和世界中的人们。
第三部分（第13节～第14节），引导孩子们从根本上认识人与人之间的关系，从而教育他们要养成公平、公正、正义的观念。
人生不是一帆风顺的，惊涛骇浪是常有的，但人心不应该疲惫，更不应该失落，相信在旧梦凋零的地方，总会有个新的梦开始远航 。
人生其实就是一个过程，不必太在乎奋斗的结果，奋斗了问心无愧；生命其实就是一次播种，播种了不一定就有结果，但不播种却永远没有结果