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    语文版初中语文九年级下册 - 28.出师表

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  • 时间:  2016-12

《出师表》复习要点ppt课件

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《出师表》复习要点ppt课件《出师表》复习要点ppt课件
出师表
复习要点
一、作者:
诸葛亮,字孔明,是三国时政治家、军事家,人称卧龙。。 
表:古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。
二、重点词语。
中道崩殂:  
益州疲弊:   
此诚危急存亡之秋也: ;    
不懈于内:  
盖追先帝殊遇: ; 。 
开张圣听:
死(皇帝)
民力困乏。
果真,实在

懈怠

表推测原因
特殊待遇
扩大圣明的听闻。意思要后主广泛地听取别人的意见。
以光先帝遗德:  
恢弘志士之气: 
妄自菲薄:
引喻失义:
以塞忠谏之路也: 
陟罚臧否: ; ;

以昭陛下平明之理: ;
发扬光大
扩大,发扬
过于小看自己。
说话不恰当。
以致。
提升
惩罚
善恶,这里指评论人物好坏。
显示,表明
治理
是以先帝简拔以遗陛下: ;
;   
悉以咨之: ; ,  
裨补阙漏:
性行淑均:     
必能使行阵和睦:   
优劣得所:
 
亲贤臣,远小人: ;
因此
选拔
给予
都,全
询问
弥补缺点和疏漏之处。
性格品行善良纯正
军队。
才能高的和才能低的都得到合理的安排。
亲近
疏远
躬耕于南阳: 
苟全性命于乱世:   
不求闻达于诸侯:
先帝不以臣卑鄙: ;
 
猥自枉屈:  
三顾臣于草庐之中:
由是感激: ;
亲自耕种。
苟且保全。
做官扬名。
因为
身份低微,出身低下。
亲自降低身份。
三次拜访
由于这样
有所感而情绪激动。
遂许先帝以驱驰: ; ;

后值倾覆: ; 。 
临崩寄臣以大事: ;
夙夜忧叹:  
恐托付不效: 
深入不毛:
于是
答应
奔走效劳。
遇到
兵败
托付
早晚。
成效。
不长庄稼(的地方),意思是荒凉的地方。
庶竭驽钝: ;

攘除 奸凶: ;

所以报先帝而忠陛下之职分;

  
托臣以讨贼兴复之效 : ;
表示希望
比喻低下的才能。
排除,铲除
奸邪凶恶的人。
用来……的事。
职责、职务范围中应做的事。

任务。
不效则治臣之罪:
则责……等之慢:   
以彰其咎: ;  
陛下亦宜自谋:      
咨诹善道: ; 。  
察纳 雅言: ;

临表涕零:
功效。
怠慢,疏忽。
表明,显扬
过失
自己谋划。
询问
道理
识别采纳
正确的言论。
面对;
流泪。
三、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
这实在是危急存亡的关键时刻啊。
然而朝中官员在首都毫不懈怠,忠诚有志的将士在外面舍生忘死,是因为追念先帝对他们的特殊厚待,想在陛下身上报恩啊。
(3)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

(4)陟罚臧否,不宜异同。
实在应该广泛地听取意见,发扬先帝遗留下的美德,振奋有抱负的人们的志气
升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或在府中而异。
(5)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

(6)是以先帝简拔以遗陛下。
如果有做奸邪事情、犯科条法令,或做了好事的对国家有贡献的,都应交给主管的官员判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理。而不应当有偏袒和私心,使得朝廷内外刑赏的法令不同。
因此先帝把他们选拔出来留给陛下。
(7)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(8)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译:亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。
我本来是个平民,在南阳亲自种田,只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中扬名做官。
(9)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(10)此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使。
这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
(11)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
译: 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我,如果不能实现,就治我的罪,来告慰先帝在天之灵。
(12)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
译:陛下也应当亲自多加考虑,(向他们)询问(治国的)好方法,认识、采纳正确的意见,深切地追念先帝的遗命。
四、内容理解
1、诸葛亮向后主提出了哪些建议?(用原文回答或用自己的话概括)
答:诸葛亮向后主提出了三项建议:
(1)“诚宜开张圣听,……认塞忠谏之路也。”(广开言路)
(2)宫中府中俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。(严明赏罚)
(3)亲贤臣,远小人。(亲贤远佞)
2、作者为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
答:①解除后顾之忧。②为了汉室之隆。
5、古代贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?
答:(可围绕“借先帝之意,告诫后主要亲贤远佞”来回答;又可围绕“亲贤臣,有利于兴复汉室,还于旧都”来回答;还可围绕“亲贤臣远小人,有利于国家强盛发展”来回答)。
6、作者在结尾写到“今当远离,临表涕零,不知所言”,请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。
答:(示例)诸葛亮因为想到了先帝对自己三顾茅庐的知遇之恩,临崩寄大事于己的信任,还有怕完不成先帝遗愿的焦虑,百感交集的“涕零”。
7、“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在文中指“北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
8、陆游说:“凛然出师表,一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。(答出两点即可)
答:①积极献言,提出三项建议;②积极荐贤,安排内政、军事人才;③平定南方,使后方稳定,得以出师北伐;④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都作准备。
9、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重,他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈,在重视责任意识的今天,他的这种精神将会对你产生怎样的影响。
答:(围绕“无论做什么事情,都应该尽力而为做好”回答即可。)
10、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。
答:①报先帝,忠陛下。②南方已定,兵甲已足。
11、“使内外异法”中,“内”指宫内,“外”指相府;文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。  
12、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?  
诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣  
13、文中“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
14、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。  
15、本文主要表达了什么情感? 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
五、开放性试题
1、《出师表》情词恳切,有不少脍炙人口的名句,请写出你欣赏的一句。结合文章内容,说出诸葛亮是怎样的一个人。  如:忠君报国,深谋远虑。  
写出文中任一名句,如;“受任于败军之际,奉命于危难之间”,“亲贤臣,远小人”。。
2、下面是杜甫的一首七律《蜀相》,诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?请把它摘录到横线上。(2分)   
   丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。    
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。  
   三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。    
出师未捷身先死,长使英雄泪满-襟。
3、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。  
收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 [示例]三顾:三顾茅庐  (1)六出:六出祁山(2)七擒:七擒孟获(3)东和:东和孙吴(4)北拒:北拒曹魏(5)收二川:收取东川、西川(6)排八阵:摆设八阵图  
 4、回忆全文内容,从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣,远小人”的谆谆教导中,你悟出了哪些做人的道理?  
  虚心听取别人意见,不自私,要自信、自立、自强,要审慎交友。
5、刘备给后主遗诏中的名言是:

6、“两表酬三顾,一对足千秋”其中两表指《 》,一对指《 》
前后出师表
隆中对
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。