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    语文版初中语文九年级下册 - 28.出师表

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  • 时间:  2016-12

《出师表》学案6

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《出师表》学案  
课题  
《出师表》  
课型  
新授  
课时  
2课时  
备课组  
语文组  
主备  
   
审批  
教导处  
学习目标  
1、 了解“表”的特点及写作背景  
2、积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。
3、理解作者的政治主张和政治愿望。
4、把握本文议论、叙事和抒情相结合的写法。  
5、学习诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神  
学习重点  
掌握诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。  
学习难点  
深刻理解诸葛亮的政治主张和正确理解诸葛亮的“忠”。  
学习过程:  
一、自主学习,获取新知:  
1.作家作品:
 本文选自《         》。作者       , 181—234,字        ,琅邪阳都(今山东沂南)人,是     时著名的       家、        家。谥号          
2、关于“表”。  表是                                                   。  
表文的特点是                    。“出师表”理解为                     。  
诸葛亮这篇表文的目的是                                                ,  
                                                。  
3、读准字音:  
崩殂(   )   侍(   )卫  妄自菲(   )薄   陟(    )罚   臧(   )否(   )   
郭攸(   )之 费祎(   )  以遗(    )陛下   裨(   )补  阙(   )漏  昭(   )  
性行淑(   )均     行(    ) 阵和睦    倾颓(    )   苟(    )全   猥(    )  
夙(   )夜     驽(   )钝(    )      斟(   )酌(    )       以彰其咎(    )   
咨诹(    )   遗诏(    )   以塞(    )忠谏    长(   )史    攘(   )除  
4、解释词语:  
三顾茅庐:                         妄自菲薄:  
引喻失义:                         陟罚臧否:  
作奸犯科:                         裨补阙漏:  
计日而待:                         苟全性命:  
攘除奸凶:                         斟酌损益:  
咨诹善道:                         察纳雅言:  
感激涕零:                         亲贤远佞:  
二. 朗读课文,整体感知:  
1、积累实词:  
第一段:(1)中道(     )(2)崩殂(    )(3)三分(            )  
(4)疲弊(        )(5)诚(   )危急存亡之秋(    )(6)然(   )  
(7)不懈(     )于(   )内(    )(8)忘身(    )(9)盖(     )  
(10)追(    )先帝之殊遇(     )(11)开张圣听(      )(12)光(   )(13)恢弘(     )志士(14)引喻(    )失义(    )(   )(15)忠谏(   )  
第二段:  
(1)宫中(          )府中(          )(2)陟(    )罚臧(   )否(   )  
(3)作奸犯科(      )(4)宜(   )付有司(    )论其刑(   )赏  
(5)昭(    )陛下平明(     )之理(    )(6)不宜偏私(      )  
(7)使内(     )外(     )异法  
第三段:  
(1)良实(       )(2)志(    )虑(    )忠纯(     )  
(3)先帝简拔(     )以遗(    )陛下(4)悉(   )以咨(     )之  
(5)裨(     )补阙(      )漏(6)有所广益(         )  
第四段:  
(1)性行(      )淑均(      )(2)晓畅(    )军事(3)愚(     )  
(4)是以(    )(5)行阵(      )和睦(6)优劣得所(                      )  
第五段:  
(1)所以(      )(2)倾颓(       )(3)贞(    )良(    )死节(  )  
第六段:  
(1)布衣(     )(2)躬(    )耕(3)苟(    )全(    )(4)闻达(    )(5)卑鄙(             )(6)猥(       )自枉屈(          )  
(7)三顾(    )臣(8)由是(    )感激(      )(9)驱驰(       )  
(10)倾覆(     )(11)尔来(      )二十有(       )一年(12)大事(      )(13)夙夜(     )(14)不效(      )(15)不毛(    )(16)奖率(     )
(17)三军(     )(18)庶(    )竭(     )驽钝(                 )  
(19)攘(      )除奸凶(       )(20)所以(   )(21)损(   )益(   )  
第七段:  
(1)托(     )臣(2)兴复之效(     )(3)兴(    )(4)允等之慢(   )  
(5)以彰(     )其咎(     )(6)咨诹(     )善道(     )  
(7)察(     )纳(     )雅言(        )(8)深追(       )先帝遗诏     
2、古今异义:  
开张      古义:                今义:
痛恨      古义:                今义:
布衣      古义:                今义:  
卑鄙      古义:                今义: 
感激      古义:                今义:  
3.一词多义:  
(1)遗     以光先帝遗德                  是以先帝简拔以遗陛下  
(2)益     有所广益                      斟酌损益  
(3)论     宜付有司论其刑赏              每与臣论此事  
(4)任     受任于败军之际                则攸之、祎、允之任也  
(5)忠     报先帝而忠陛下                进尽忠言  
(6)效     讨贼兴复之效                  不效则治臣之罪  
(7)于     不懈于内            欲报之于陛下             痛恨于桓、灵也  
(8)以     以光先帝遗德                  以塞忠谏之路也  
是以先帝简拔以遗陛下          先帝不以臣卑鄙  
(9)为     俱为一体                      是以众议巨宠为督  
(10)感激  由是感激                      臣不胜受恩感激  
3、词性活用
(1)以光先帝遗德:                (2)恢弘:  
(3)良实:                        (4)优劣:  
(5)亲贤臣:                      (6)远小人 :  
(7)北定中原:                    (8)奸凶:  
4、根据课文内容,完成表格  
部分  
段落  
          要点  
  表达方式  
   
   
一  
   
   
   
   
二  
   
6  
   
   
   
    三  
   
    7  
   
   
   
三、深入赏析,合作探究  
1、第一段:  
(1)当时的不利条件是什么?

  
   
(2)当时的有利条件是什么?

  
   
(3)第1段分析天下大势,在文中起什么作用?
   

  
(4)第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之土”有什么作用?
       
   
(5)本段提出什么建议?     
           
   
(6)提出这一建议的目的是什么?      
   
   
(7)对国君进行了怎样的规劝?  
   
   
(8)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?
 

  
   
2、第二段:  
(1)本段提出的建议是什么?具体内容是什么?  
   
   
(2)如何具体执行?  
        
   
(3)提出了怎样的劝诫?  
   
   
(4)严明赏罚的目的是什么?  
   
   
3、第三段:  
(1)举荐了哪些人?为什么要举荐这些人?

  
   
(2)提出亲贤的具体作法是什么?   
   
   
(3)亲贤的好处是什么?   
   
4、第四段:  
(1)为什么举荐向宠?  
   
(2)认为举用向宠将军的好处是什么?   
5、第五段:  
(1)本段的中心句是什么?  
   
   
(2)先汉兴隆的原因是什么?  
   
   
(3)后汉倾颓的原因是什么?  
   
(4)“每与臣论此事”中“此”指什么?  
   
(5)“汉室之隆,可计日而待也”的主要条件是什么?   
   
   
6、第六段:
(1)找出表明作者出身的语句。

  
(2)当时作者的志趣是什么?

  
(3)“感激”的原因是什么?  
   
   
(4)文中的“卑鄙”是什么意思?具体指什么?  
   
   
(5)哪句话概括了与先帝患难与共的历史?  
   
   
(6)作者夙夜忧叹的原因是什么?  
   
   
(7)“五月渡泸,深入不毛”的原因?
       
   
(8)表明伐魏时机成熟的句子?   
   
   
(9)表达作者思想感情的句子是什么?  
   
第七段:  
(1)表明作者严于律己的句子是什么?  
   
   
(2)结尾处作者处作者向后主提出了什么希望?  
   
   
四、总结归纳,盘点收获  
1、文章开句就提到“先帝”刘备,在文中起什么作用?

  
2、诸葛亮提出的三条建议中,最关键的是那一条?这些建议表现了他怎样的政治愿望?  
   
   
3、第六段作者自述身世的目的何在?
    
   
4、七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用?

   
5、举例说明诸葛亮提出的三条建议的现实意义。
 

6、作者如何表达了出师的决心?  
   
   
7、课文中哪些地方可以看出诸葛亮的一片忠心?你如何看待诸葛亮的忠心?  
   
   
  
8、此文历来被后人认为是“表”中的名篇,传诵不已,你认为原因何在?  
   
 
9、结合课文内容评价一下刘备和诸葛亮的人物形象。  
   
   
   
五、联系实际,拓展延伸  
下面一幅对联,概括了诸葛亮一生的功绩。选出其中几项,写出具体所指。  
收二川,排八阵,六出七纵,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。  
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。  
   
   
六、巩固提升,当堂检测  
1、《出师表》受到无数后人的高度评价,请写出几句与“表”相关的诗句  
   
   
2、写出关于诸葛亮的歇后语及《三国演义》中的典型事件。  
   
学后反思: