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    语文版初中语文九年级下册 - 行路难

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  • 时间:  2016-12

《拟行路难(其四)》ppt课件

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《拟行路难(其四)》ppt课件
拟行路难(其四)
南朝 · 宋 鲍照
拟行路难
鲍照
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言!
口译课文 了解大意
倾倒水于平地,水向四处分流(比喻人生际遇不同).
人生是即定的,怎么能成天自怨自哀。
喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,这句说,歌唱声因举杯饮酒的悲愁而中断。
人心又不是草木,怎么会没有感情,欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
本诗的诗眼是什么?

作者“愁”的原因是什么?

知人论世 以意逆志
1、  论世:门第决定人生走向,门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。
2、  知人:鲍照努力抗争,积极进取,争取机会;一生仕途坎坷,多做小官,怀才不遇。3、  观图:借酒浇愁图。
松树:寓意正直高洁的品格。
孤高正直的内在人格的追求和坚持。
找出诗中表达“愁”的意象


命—劝慰----叹---愁
酒---排遣--- 消---愁 前三句自我克制的痛苦
寒士不平的悲愤
歌---倾泻----断----愁
感---不敢----言----愁 最后一句无力抗争无奈
乱世不保的忧患
抓关键词体会全文作者的感情
诗人情感变化的过程
认命——不认命——认命
︱        ︱       ︱
抨击      悲愤      无奈
领悟诗歌主旨
本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇的愁闷之情。
塑造了一个什么样的形象?
怀才不遇,悲怆难抑,苦闷异常的发愁者形象。
行路难 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
比较拓展
鲍照——南朝刘宋社会动荡—怀才不遇—无奈
李白——盛唐———————怀才不遇—乐观