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    人教版统编本/部编版小学语文一年级下册 - 1.吃水不忘挖井人

  • 格式:  DOC
  • 大小:  78K    3页
  • 时间:  2017-02

2017一下语文《第1课:吃水不忘挖井人》教案教学设计免费下载

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《吃水不忘挖井人》公开课教案

教学内容:一年级下册《吃水不忘挖井人》第一课时
执教人
教学目的
知识与技能 1.认读生字
2图文结合.了解词句意思,了解课文内容。 3借助拼音.正确、流利地朗读课文
过程与方法
借助拼音读准字音
结合图片和老师的介绍让学生进入课文,再结合插图引导学生联系上下文理解词句,了解课文内容
情感、态度与价值观
在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人类的
初步懂得饮水思源的道理
教学重点难点: 1会认本课生字,理解课文内容。 2.通过学习,认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 教学过程: 一、巧设导语,揭示课题。 1.同学们,当你得到亲人的关怀,朋友的帮助时,你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样? 2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》,学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。
3解题、质疑 二、初读课文, 1.提出自读要求
学生借助拼音自读课文,要求读准字音。
对照生字表圈出生字读一读
给自然段标上序号
2按要求自读课文
3检查自读情况
认读生字 指名读课文,检查朗读情况。(正音:“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等) 4齐读课文,要求读得正确流利。 三学习课文
2.老师讲背景,学生细听。 毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。
细读课文,思考课前质疑的问题
解决问题
是谁吃水不忘挖井人
引导学习、理解第一自然段。 .指名读,有几句话? (1)读讲第一句,把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。 (2)读讲第二句,其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西”)。 (3)练习说话:说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。
挖井人是谁?(毛主席)
师简介毛主席的生平及事迹
为什么要挖井? 1.指名读第二自然段,从文中找出答案
引导理解第二自然段 .毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。 (1)从“很远”这个词看出什么?(画出这个词) (2)想象,没有水吃,会有哪些困难?结合这两句话来想象。 (3)毛主席会怎么想呢? 3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。 (1)“带领”是怎么做?画上这个词。 (2)想象挖井时会受哪些累? 4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦) 小结:这一自然段有二句话,前一句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井,吃水到很远的地方去挑,后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时,要读好刚才画出的词,体会这两句的顺序。过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?
四学习第三自然段。 1.看图,讲讲图上画的是什么? 2.书上是怎么写的?读第三自然段,用几句来写的? (1)“立”是怎么回事?“时刻”怎么讲? (2)讲讲“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”这句话的意思。 (3)把这句话画下来,想乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑? 3.教师讲解:因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题,而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人民当家做主人,面对美好的生活,人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢?! 因此,“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党,幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业,树立为人民谋幸福的远大志向。 4小结:永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人,也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话,“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。 6.有感情地朗读这一自然段。
课堂小结
学了课文懂得了什么 四、巩固练习。 2.给生字组词:(落笔) 井( )刻( )外( ) 开( )该( )处( ) 挖( )念( )乡( ) 忘( )立( )主( ) 板书:
吃水不忘挖井人
沙洲坝 缺水
毛主席 挖井