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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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《爱莲说》导学案6

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七年级下册《爱莲说》导学案
学习目标
1.知识目标:能记住词句,疏通文意。
2.技能目标:能运用借物喻人,托物言志的写法。
3.情感目标:引导学生保持坚贞正直操守的价值取向。

学习重点
写牡丹、菊花对表达中心的作用。

学习难点
理解作者爱莲花的理由及其托物言志的写法。

学法指导
朗读法,讨论法

【自主学习】
1、读一读、写一写(给下列字词注音)
番(      )   淤(       )   濯(    )   亵(     )
 噫(     )   颐(      )   逸(     )   鲜(     )
2、读一读,译一译(解释下列加横线的词)
①可爱者甚蕃   _______  ②陶后鲜有闻          ③濯清涟而不妖。        
④可远观而不可亵玩焉            ⑤花之隐逸者也           ⑥宜乎众矣           
⑦ 香远益清                    ⑧ 亭亭净植           
3、读一读,理一理(整体感悟课文)
(1)《爱莲说》的作者是          ,    (朝代)著名的哲学家。
(2)写莲之前,先写菊,再写牡丹,这样写的目的是什么?
意在突出莲花的出淤泥而不染啊 还有突出它的高洁啊
(3)请同学们找出直接描写莲花的句子,作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
从莲的生长环境,本身形态“中通外直,不蔓不枝”,特点是“香远益清”。赋予莲高洁的品格,从“淤泥而不染”可以看出,.
(4)你读了作者描写莲花的这些句子,觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?全文的主旨是什么? 
作者用菊花作正衬,用牡丹作反衬,通过赞美莲花表明自己不愿与世俗同流合污的生活态度。
4、  读一读,问一问
学习质疑:                                                                    
                                                               
【课堂探究】5、读一读、品一品
(1) 用原文填空。文中用来比喻君子既不同流合污又不孤高自傲的句子是:                             ;比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:                                 ;比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:                                 。
《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
 
作者把莲花的形象概括为“            ”。在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征,作者在这里运用了        的写法,目的是:                       。
君子。托物言志。在莲的形象中,寄托了自己不慕名利,洁身自好的操守和感情
 
(2) 文中称莲花为“花之君子”,你认为在作者心目中,“君子”应当具有哪些美好的品质? 答:
身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质,庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己,特立独行、正直不苟、豁达大度 美好资质、美名远扬,仪态端庄,令人敬重
(4)本文将花的形象比拟人的品质,莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度?
答:答莲比拟不慕名利洁身自好的生活态度,菊比拟隐逸的生活态度,牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
(5)文中说:“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象?答:
答趋炎附势追求富贵的社会现象
(6)文章结尾处,修辞和表达上有什么特点?表达了怎样的思想感情?
答:作者使用了排比和比较的手法,强调了“出于淤泥而不染,濯清涟而不妖”的文章中心,呼吁人们不要被世俗所污染,“要入流,而不同流”的这个想法,表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。
 
【课堂检测】读一读、记一记。用现代汉语翻译下列语句。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
答:                                                                         
(2)不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
答:                                                                         
(3)予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
答:                                                                              
(4)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
答:                                                                       
【小结拓展】读一读、论一论
(1)文中“陶渊明独爱菊”,从学过的诗中找出陶渊明爱菊的“证据”。
答:采菊东篱下,悠然见南山
(2)历史上关于“咏荷”的诗句很多,请写出一句:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (3)作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢?他也愿意隐逸吗?  
答:周敦颐本人独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同,为保持一份高洁,宁愿终老南山。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。