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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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  • 时间:  2017-03

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《爱莲说》表格式学案

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编写人:王桂芝
锦秋中学
领导签名:


日积月累
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。           杨万里《小池》接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。    杨万里《晓出净慈寺送林子方》
兴尽晚回舟,误入藕花深处。             李清照《如梦令》
江南可采莲,莲叶何田田。            古乐府民歌《江南曲》

 课题
爱莲说

学习目标
1.正确流利地朗读课文,在熟读的基础上背诵。
2.积累重点词语的解释,掌握重点句子的翻译。
3 .理解作者不慕名利、洁身自好的思想感情。
4. 了解托物言志和衬托的表现手法。

学习重难点
积累重点词语解释,熟读成诵,感受作者的思想感情。

一、预习导学
1、了解作者的有关信息及“说”这种文体。
2、熟读课文,给下列字注音。
蕃(   ) 濯(   ) 清涟(   ) 亵(   ) 玩焉(   )  
不蔓(   )不枝 噫(   ) 予(   )
3、借助课下注释及工具书疏通文意,注意下列加点词语解释。并于文中标出尚不理解的词句。
可爱者甚蕃      出淤泥而不染,
濯         清涟               而不妖
不蔓         不枝
香远益清,      亭亭净植
可远观而不可亵玩焉      亵
陶后鲜有闻      宜乎众矣 君子
4、你能读出作者的写作意图吗?
二、导入课堂,出示课题。
三、学习研讨
(一)预习检测
1.介绍作者,介绍“说”。
2.检查生字注音及学生的朗读情况。

3.提问预习导学中重点词的解释。
4.提出文中不理解的词句,全班交流解答。

5.翻译下面句子。
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖

(2)中通外直,不蔓不枝

(3)香远益清,亭亭净植
(4)可远观而不可亵玩焉
(5)予谓菊,花之隐逸者也。
(6)陶后鲜有闻
(7)宜乎众矣
(二).辨析下列句子中“之”的用法
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃
(2)予独爱莲之出淤泥而不染
(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
(4)孔子云:何陋之有?
(5)渔人甚异之。
(三)读一读,议一议
1、从文中标出作者“爱莲”原因的句子。
2、作者从哪几个方面写莲?

3、在作者的眼里,莲花具有哪些品质?
(三)深入思考
1、写莲花的同时,为什么还要写菊花和牡丹?

2、《爱莲说》表达作者了怎样的思想感情?
四、运用提高
小组交流:通过对某物的外形或品质的描述,表达自己对某物的赞扬或厌恶之情。
五、作业:
根据交流情况,运用托物言志的手法,写一篇200—300字的短文。写在日记本上。
学后记〈教后记〉