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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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  • 时间:  2017-03

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数字总结《爱莲说》

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数字总结《爱莲说》
    “一”:
    一个主旨句:莲,花之君子者也。
   
    “二”:
    两个观点:1、环境改变人。例:晋·傅玄《太子少傅箴》:“故近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。”又如:《荀子·劝学》:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”2、而周敦颐认为:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”是说:人可以不受环境的影响。
    两种手法:1、托物言志;2、衬托(正衬、反衬)。
    
    “三”:
    三种花、三种人、三种情、三句式。
菊之爱,陶后鲜有闻。  隐逸者(有德者)——鲜 ——惋惜 ——(正衬)——陈述句
    莲之爱,同予者何人?  君子者(高尚者)——无—— 慨叹 ——托物言志——疑问句
    牡丹之爱,宜乎众矣。  富贵者(趋利者)——众—— 讽刺 ——(反衬)——感叹句
    三种人生观:消极避世的人生观;贪图富贵的人生观;不与世俗同流合污,洁身自好的人生观。
    莲的形神的三个方面:生活环境、体态香气、风度气质
    三次用菊和牡丹衬托莲:第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;第二次衬托,显出莲花品格高出百花;第三次衬托,借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。
    三种表达方式:描写、议论(对三种花的评价)、抒情(“噫”)
  
   “四”
    四种修辞手法:(1)反问:同予者何人? (2)排比:菊……花之君子者也.(3)比喻:予谓菊,花之隐逸者也.(4)对比:莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣.
    “七”
    七个短语:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。