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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件(七年级语文下册)

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《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件(七年级语文下册)《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件(七年级语文下册)《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件(七年级语文下册)
爱 莲 说 宋 周敦颐
作者简介:
周敦颐,(1017—— 1073),宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学,世称“濂溪先生”宋代理学创始人,著《周元公集》。
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1、《爱莲说》选自 作者是 ,

字 , 朝 , 家。

2、《爱莲说》是一篇 ,通常借
说明 .

3、生字注音:
甚蕃( ) 不蔓( )不枝

亵( )玩 鲜( )有闻
预习检测
1、《爱莲说》选自 《周元公集》作者是周敦颐 ,

字茂叔 , 宋 朝 ,哲学 家。

2、《爱莲说》是一篇 说 ,通常借 某一事物
说明 道 理 .

3、生字注音:
甚蕃( fán ) 不蔓( màn )不枝

亵( xiè )玩 鲜( xiǎn )有闻
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
周敦颐
爱 莲 说 宋 周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃.

译:水里,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。

蕃:本义茂盛、繁衍的意思,这里引申为多。
爱 莲 说 宋 周敦颐
晋陶渊明独爱菊.

译:晋朝陶渊明只喜爱菊花。

独:副词,只、仅。
爱 莲 说 宋 周敦颐
自李唐来,世人甚爱牡丹.

译:从唐朝以来世上的人们非常喜爱牡丹。

甚:很。
爱 莲 说 宋 周敦颐
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

译: 我只喜爱莲花的从污泥中长出来却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚,荷梗中间贯通,外形挺直,既不生藤蔓,也没有旁枝,香气传送到远处,更加使人觉得清幽,笔直、洁净地挺立在水中,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。
爱 莲 说 宋 周敦颐
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

染:这里是被沾染的意思。
濯:洗涤。
亵:亲近而不庄重。
爱 莲 说 宋 周敦颐
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
译:我认为,菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。

谓:认为。
爱 莲 说 宋 周敦颐
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

译:唉!爱菊花的人,在陶渊明以后很少听到了。

鲜:少。
爱 莲 说 宋 周敦颐
莲之爱,同予者何人?

译:爱莲花的人,像我一样的还有什么人呢?
爱 莲 说 宋 周敦颐
牡丹之爱,宜乎众矣! 

译:喜爱牡丹的人,当然是很多了!
水里,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。
晋朝陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来世上的人们非常喜爱牡丹。我只喜爱莲花的从污泥中长出来却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚,荷梗中间贯通,外形挺直,既不生藤蔓,也没有旁枝,香气传送到远处,更加使人觉得清幽,笔直、洁净地挺立在水中,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。
我认为,菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。 唉!爱菊花的人,在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人,像我一样的还有什么人呢?喜爱牡丹的人,当然是很多了。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
周敦颐
2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的?
4. 文中哪些语句表现了莲花的风度?
思考
1.请找出课文中直接描写莲花的句子.
(在课文中用“——”划出来)

生长环境
体态、
香气
风 度
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
周敦颐
《爱莲说》(宋)周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;
自李唐来,世人甚爱牡丹;
予独爱莲之出淤泥而不染,
濯清涟而不妖,
中通外直,不蔓不枝,
香远益清,亭亭静植,
可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻;
莲之爱,同予者何人;
牡丹之爱,宜乎众矣。
托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

本文作者在品格高尚的莲花这一形象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直的生活态度。

托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

本文作者在品格高尚的莲花这一形

象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直

的生活态度。
请抓住“竹”这一植物的特点,赋予它某种精神品质,写一段(50到80字左右)话。
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君子气节
洁身自好
坚韧不拔
豁达正直
1、有感情地朗诵课文并背诵。
2、重点字、词、句翻译一遍。
3、你认为周敦颐和陶渊明的人生
志趣相同吗?
作业