短文两篇
《陋室铭》、《爱莲说》
陋室铭
刘禹锡
教学目标
1、能准确识记重点文言实词，背诵并翻译课文；
2、能正确掌握托物言志的写法；
3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立自己的人生志趣追求。
一、熟读课文
比一比，看谁最流利
二、给下列加点的字注音：
德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）
周敦颐（ ） 亵玩（ ） 淤泥（ ） 可爱者甚蕃（ ）
濯（ ）清涟（ ）而不妖
xīn
rú
dú
yí
xiè
yū
fán
zhuó
lián
三、回答以下问题
1.这两篇短文都是______________的名作，有异曲同工之妙。
2.《陋室铭》作者是___________，_______著名诗人，本文的体裁是古代的一种文体叫“_____”。《爱莲说》一文的作者是__________，______代哲学家,本文的体裁也是古代的一种文体叫“______”。
托物言志
刘禹锡 唐
铭
周敦颐 宋
说
作家作品简介

本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772-842），唐代诗人，哲学家。字梦得。曾任监察御史。他热心政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
文体简介
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
把握整体美：
疏通全文

请依照课文注释疏通文义；然后完成以下小堂测：翻译下列句子，加点词单独解释：
1、有仙则名：
2、有龙则灵：
3、斯是陋室：
4、惟吾德馨：
5、苔痕上阶绿：
6、草色入帘青：
7、谈笑有鸿儒：
8、往来无白丁：
9、无丝竹之乱耳：
10、无案牍之劳形：
11、何陋之有：
有了仙人住就出名了
有蛟龙在就有灵气了
这是一间简陋的居室
只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）
苔藓给台阶铺上绿毡
芳草的碧绿映入帘内
谈笑的都是些学识渊博的人
交往的人中没有粗鄙的庸人
没有乐声搅乱两耳；指奏乐的声音
没有官府的公文 使身体劳累
有什么简陋的呢？
品读欣赏美
本文的语言美：一表现在句子的节奏美。二表现在句子的形式美。或偶句，或奇句，或排比句，或长句，或短句，或独词句，既凝练流畅，又错落有致。三表现在句子的表达方式美。百字短文，融叙述、描写、议论、抒情于一炉，文笔简洁，情感丰富。
-----请细读文章，品味语言
请回答下列问题：
1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文中起什么作用？
2、“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
3、 陋室内外是何颜色？景色有何特点，用一个词（字）概括。
运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。前二句类比"陋室"，后两句暗喻自己。
“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。
用“惟”字加强语气。此句是本文的主旨句。
绿色，青色，景色别致幽雅,用“幽”字可以概括。
4、与作者交往的人有何特点？说明了什么？
5、作者身居陋室的生活是什么？有何特点？
6、作者为什么要用名人的陋室来类比自己的陋室？
-----明确：“有鸿儒，无白丁”，说明作者本身也是
一个很雅致的人。
-----“调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”生活很安静。
-----以名人自况，暗示自己具有如诸葛亮、扬雄般高洁傲岸的节操。
-----以古名人之例，证明自己的陋室不陋。

7、文章结尾处引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。
-----作者以此收束全文，显得立意高远，作者省略了原句的上半句“君子居之”，是因为上句的意思已经包含在“南阳”二句之中，显得含蓄无穷。
-----再次深化主题：虽是陋室，但有德者居之，陋室不陋。用孔子的话作结，显得更具雄辩力。
——暗示自己也是君子。
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，意境隽永、文句精美而胜炙人口。作者通过对居室情景的描绘，极力形容"陋室"不陋，表达了一种高雅傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
小结：
小堂测：回顾上节课内容填空：
1、《陋室铭》是作者用来自述其志的，通过对______的描绘，极力形容“__________”，表达了作者___________________的节操。
2、《陋室铭》采用_____的写法，以_______比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。本文借陋室抒发作者情怀，以“_________”的立意贯穿全文，主题突出。
陋室
陋室不陋
高洁傲岸、安贫乐道
类比
山、水
惟吾德馨
爱莲说
周敦颐

作者介绍
周敦颐（1017-1073），字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。

文体介绍
“说”，是一种议论性的古代文体，既可以发表议论，也可用来抒发感情。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
检查预习
1、熟读课文
2、理解文义，解释下面的字。
蕃： 独： 染：
濯： 植：
亵： 鲜：
3、文中分别从_________，____和 _____几个方面来写莲花。
多
只
沾染
洗涤
立
亲近而不庄重
少
生长环境
外形
香气
学习目标：
1、了解作者和“说”这种文体的特点
2、朗读课文，能够感受到文学的美， 试着当堂背诵。
3、结合注释，领会文章内容。
4、了解什么是“托物言志”；了解什么是正衬和反衬；领悟短文所表现的作者的志趣和情操，学习作者淡泊名利、洁身自好的生活态度和追求高洁德行的志向。
齐读《爱莲说》，整体感知
订正读音：见预习2，认真体会作者表达的思想感情及朗读时的语气语调。
要求：注意字音，停顿，抑扬顿挫。
朗读要点：1、读准字音；
2、用舒缓的语气；
3、注意抑扬顿挫，有高低起伏；
4、流利有感情。
可爱者甚蕃：
出淤泥而不染：
濯清涟而不妖：
中通外直，不蔓不枝：
香远益清，亭亭净植：

可远观不可亵玩：

花之隐逸者：
陶后鲜有闻：
宜乎众矣：
翻译下列重点句子后解释红色字词 ：
可爱的很多
从淤泥中长出来却不沾染污秽
经清水洗涤过却不显娇媚；妖：美丽而不端庄
内心通达而外形笔直，不生枝蔓，不长枝节
香气远播，越发（更加）清芳，笔直地洁净地立在那里
只可以从远处观赏却不可随意玩弄
(亵： 亲近而不庄重)
花中的避世隐居之士
陶渊明之后很少听到
应当有很多人了
小组根据课文的写法讨论：理解托物言志的方法；完成下列问题：
1、请根据课文填写下表：
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直，
不蔓不枝
香远益清
不随俗浮沉
庄重质朴
特立独行、
正直不茍
美名远扬
草木之花 菊 牡丹 莲
（正衬） （反衬）
一般 特别 重点
2、作者为什么要写菊花和牡丹，这种写法是什么？
层层铺垫，正面反面映衬，引出描写对象“莲”，使莲的对象更加突出。（衬托手法）
3、讨论：作者赞美莲花能做到“出污泥而不染”，你认为一个人要成功，环境是不是最重要的，为什么？
六、归纳总结：
1、中心思想：本文表现了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持高洁的操守和正直的品德。
2、写作特色：为了使文章含蓄而意自明，
文章运用了排比、 比喻、拟人等修辞手
法；运用了陈述、设问、感叹等句式。
3、语言特色：本文语言古朴自然，平浅晓畅。
4、写法：托物言志、正衬和反衬。
快速背诵环节，小组内比看，谁背得最快，最流利！！！