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首页>人教版小学数学五年级下册>一:观察物体(三)
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    人教版小学数学五年级下册 - 一:观察物体(三)

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  • 时间:  2017-05

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五年级下册数学《第一单元:观察物体(三)》教案教学设计下载16

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课题
观察物体

课型
 新授课
备课人

执教时间


教



知识
目标
让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。


能力
目标
培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。


情感
目标
培养学生构建简单的空间想象力。

重点
帮助学生构建初步的空间想象力。

难点
帮助学生构建初步的空间想象力。

教学过程
教 学 预 设
个 性 修 改

目标导学
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练


创境激疑
一、谜语导入
    请同学们猜谜语:“左一片、右一片,摸得着,看不见,是什么呢?”(耳朵)为什么能看见别人的耳朵,却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物体(板书)


合作探究
(一)整体观察
 1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动,叫学生观察并提问:
   你观察到的正方体是什么样的?
在你的位置上观察,你看到了哪几个面?
学生汇报交流。
学生自由走动,观察。汇报交流。
3、解释应用
教师出示两个正方体的立体图,一个有虚线,另一个没有。
提问:谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画?
学生解释说明。
(二)分别从三个面进行观察(出示例1)
     1、教师提问:我们分别从几个不同的方向去观察这个图形,看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形,把它们分别划出来。
       学生离开座位自由观察。
     2、小组之间相互交流,然后全班交流,学生以组为单位在投影以上展示交流。
       总结学生的发言:从不同的方向观察,所看到的形状是不一样的。


拓展应用
1、做教科书例2
2、智力游戏:两个同学为一组做游戏,一个同学画,另一个同学猜,负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么,猜完后,在把物体拿出来验证一下,看是否猜对了。
       学生玩游戏,教师指导。


总 结
本节课你学会了什么?


作业布置
兴趣探索,根据以下几幅图找出1的对面是几,2的对面是几,3的对面是几。





板书设计
观察物体

不同角度观察一个物体

看到的面都是两个或三个相邻的面,

不可能一次看到长方体或正方体相对的面



教学札记