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首页>人教版初中英语七年级上册>Unit 6 Do you like bananas?
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    人教版初中英语七年级上册 - Unit 6 Do you like bananas?

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  • 时间:  2017-07

七上英语《Unit6 Do you like bananas》导学案免费下载38

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新人教版七年级上册英语导学案
课题
 Unit 6 Do you like bananas?
课时

授课日期


课型
新课
主备教师

使用教师


学习内容
第1课时SectionA1a—1c

学习
目标
知识与技能:1、熟练掌握本课单词.
2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
过程与方法:通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观:培养助人为乐的习惯。

重点 、难点
名词的复数形式。

学具准备
录音机、磁带、课本,导学案

学习形式
教师导学,学生小组合作学习

学 习 过 程

学生学案
回顾反馈 预习导学
会读写本课单词.
  1.个人自读,记忆本课单词.
  2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
面包___________ 香蕉_____________ 汉堡包___________
西红柿_________ 橙子_____________ 冰淇淋_________
沙拉_________ 草莓_________ 梨_________
明确目标 学案导学
学生自读目标 完成预习部分
自主学习 合作探究
谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1. 录音完成1b ( 对话编号)
2. 两人一组练习1b 对话.
3. Pair work 和你同伴模仿1b对话.编新对话.
4. 小组讨论你所学的不可数名词.
_________________________ ______________________________
展示提炼 拓展延伸
一、先看后将它们按可数名词、不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类(写序号即可) 。
A. fruit B.vegetable C. chicken D.tomato E.broccoli.F.salad G.Soccer ball H.ice I.book J.ice cream
1.可数名词:
2.不可数名词
3.兼可数与不可数名词: 
二、写出下可数名词的复数形式。
1.Star 2. apple 3. watch
4. photo 5.Backpack 6.Tomato
7.key 8. bus
9.strawberry 10.Dictionary  
达标测试 效果反馈
一、用所给单词的正确形式填空。 
  1. There are four _________ ( tomato) in the drawer.
2. Jeff likes ____________( strawberry ) very much.
3. Are these ____________( you) oranges.
4. She ___________( like ) bananas.
5. I ______________ (not like ) math.
二、单项选择 。
( )1. Most boys ___________ hamburgers .
A. likes B. like  C. does   D. do
( )2. Do ___________like French fries?
A. he B. she  C. them   D. you
( )3. My mother ____________oranges or strawberry .
A. don't like B.do likes   C. doesn't like  D. doesn't likes
( )4. ——Do they like broccoli ? ——
A. Yes , I do   B. Yes , they do C. No , I don't D No , they do
( )5. There is some _________in the bag .
A. apple B. salad C. tomato D. banana
三、翻译下列句子.
1.我喜欢花椰菜。
_____________________________________________________
2.我不喜欢橘子。
_____________________________________________________
3.他喜欢西红柿. 
  _____________________________________________________
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
讲解:1)不可数名词表示“一个”概念时,要用短语,如:
a cup of tea  
a glass of milk
a bottle of orange 
a piece of bread
2)不可数名词表达复数意义时应用如下:
two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat
3)可数名词的复数形式表达如下: 
一般情况下加 -s . 如:  book books
hamburger____________pear__________ banana_______________ orange_________
以o结尾的加-s 或es 如:photo photos tomato ______________
以 s . sh ch . x 结尾的加-es
如: watch watches
bus _________
以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 加 es . 如: dictionary dictionaries
strawberry__________ family_______________




补充内容

板书课题:


课后反思:
[来源:学科网]


课题
 Unit 6 Do you like bananas?
课时
2、3
授课日期


课型
新课
主备教师

使用教师


学习内容
第2、3课时 Unit 6 Section A( 2a—3c)

学习
目标
知识与技能:1.掌握本课单词have,food。
2.区分可数名词与不可数名词。
3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。
过程与方法:通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观:培养助人为乐的习惯。

重点 、难点
可数名词与不可数名词。
询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.

学具准备
录音机、磁带、课本,导学案

学习形式
教师导学,学生小组合作学习

学 习 过 程

学生学案
回顾反馈 预习导学
小组的话询问自己喜欢的食物,运用句型:Do you/they like …?复习可数名词的复数构成规则。小组合作总结一下名词变复数的变化规则。(1)一般情况_________________________________
(2)以辅音字母加y结尾的词______________________
(3)以s,x,sh,ch结尾的词__________________________
明确目标 学案导学
学生自读目标 完成预习部分
自主学习 合作探究
熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语.
2.小组互相检查读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示.
单词:吃;饮__________食物_________啊;噢;呀(表示惊讶等)___________
短语:可数名词____________ 不可数名词____________
吃汉堡包____________ 冰淇淋________________
4.完成下列表格,并在小组内核对答案.

Countable nouns
Uncountable nouns

Foods



Vegetables



Fruits



展示提炼 拓展延伸
1.组内同学运用句型Do you like ┅?及其回答Yes, I do./No, I don't.互相问答,
e.g. A: Do you like tomatoes, Zhang Xiang?
B: Yes, I do. /No, I don't. 完成课本33页3b、3c部分。
2.听录音,完成2a, 2b,并核对答案.
3.理解下列句子:
Let's have ice cream. / I don't like ice cream.
4.背诵、默写2d的对话并展示.
小组合作总结一下名词变复数的变化规则
(1)一般情况_________________________________
(2)以辅音字母加y结尾的词______________________
(3)以s,x,sh,ch结尾的词__________________________
达标测试 效果反馈
(一)写出下列单词的复数形式.
hamburger__________ dictionary__________ tomato_________ photo_________strawberry__________ banana__________ pear__________ orange_________
(二)写出下列短语.
冰淇淋__________ 五个汉堡包____________
炸马铃薯条_____________
七个草莓________________ 一些西红柿_____________
(三)单项选择
( ) 1. My sister likes some____________.
A. apple B. banana C. broccolis D. salad
( ) 2. I like ______ oranges. I don't like _______ orange.
A .these, those B. those, the C. that, these D. / , /
( ) 3. Bill and Bob ________ like bananas.
A. does B. don't C. not D. does
( ) 4._____your brother ______French fries?
A. do like B. does like C. Does like D. Do like
( ) 5. Does she like broccoli? ----__________.
A. Yes, she like. B. No,she does.C. Yes, she does.D. No, he does.

教师导案
谈话导入新课:

回顾复习旧知识

生学习目标

老师检测预习
[来源:Z§xx§k.Com]

组长汇报老师巡视检查

(一).1ike在本单元中出现的句型运用
1)Do you like…(某物)? 你喜欢…(某物)吗?
Does he/she llke...(某物)?他/她喜欢……(某物)吗?
以上两个句型常用于别人“对……(某物)喜不喜欢”时,对这两个句型的回答与我们上一单元讲到的“对do,does开头,所引起的一般疑问句的回答”一致。
如:A:Do you like strawberry ice cream?(作否定回答)
—No.I don't.
B:Does your mother like fruit?(作肯定回答)
—Yes.she does.
2)sb-(某人)don't/doesn't like…sth.某人不喜欢……(某物)。
如:A.My parents don't like chicken.(当句子主语为“非三人称单数形式”时,用“don't”.)
B:Her uncle doesn't like vegetables.(当句子主语为“三人称单数形式”时。用“doesn't”.)
(二):运用句型Do you like ┅?/Does┅like┅?及其回答,调查人们喜欢与不喜欢的食物.
补充内容

板书课题:


课后反思:


课题
 Unit 6 Do you like bananas?
课时
4
授课日期


课型
新课
主备教师

使用教师


学习内容
第4课时 Unit 6 Section B ( 1a-2c)

学习
目标
知识与技能:
1. Master new words(掌握新单词)
2. 主语是单数第三人称时,谓语动词要有变化。
过程与方法:通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观:培养助人为乐的习惯。

重点 、难点
1. 掌握like在一般疑问句和特殊疑问句中的用法
2. 注意当主语是单数第三人称时动词的变化规则。

学具准备
录音机、磁带、课本,导学案

学习形式
教师导学,学生小组合作学习

学 习 过 程

学生学案
回顾反馈 预习导学
小组复习可数名词与不可数名词;询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答. 翻译下列短语。
冰淇淋___________________ 2. 五个苹果___________________ 3. 炸马铃薯条_______________ 4. 六个 胡萝卜______________
5.一些西红柿________________
明确目标 学案导学
学生自读目标 完成预习部分
自主学习 合作探究
一、 熟练掌握本课的7个单词。
1.个人自读,记忆本课单。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词并展示。
蛋,鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉 __________
早餐________午餐________晚餐,正餐_________ 水果________ 
蔬菜;植物________
小组合作。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
1. 完成1a,小组核对答案。
2.,完成1b,看哪个小组写的最多。
三、听力训练及句型练习。
1. 听录音,把听到的单词写在下方。
1________ 2________ 3_________ 4_________[来源:Z&xx&k.Com]
5________ 6________ 7_________
2. 小组核对答案。
3. 再听一遍,完成1d的表格,小组核对答案。
4. 椐表格的内容,练习喜欢和不喜欢的两个句型。
Sally likes salad. Tom doesn't like apples.
5.完成2a—2c。并背诵记忆2b。 展示提炼 拓展延伸
 句型转换,每空一词。
1. My brother likes tomatoes. (改为否定句)
My brother ______ ______ tomatoes.
2. Do you like broccoli and French fries? (作否定回答)
No, ______ _______.
3. Mary likes apples for breakfast. (对画线部分提问)
_______ does Mary _______ for breakfast?
4. They have some oranges. (用he 作主语改为单数句子)
He ______ ______ orange.
5. Kate often eats pears. (改为一般疑问句)
______ Kate often ______ pears? 
达标测试 效果反馈
一、根据句意和首字母提示完成单词。
1.—Do you like _______________ (草莓) ?—Yes,I do.
2.I like hamburgers for b________________.
3.We must eat _________________.( 蔬菜 )
4.I like ______________, for example (例如 ),apples,bananas,oranges….
5.She doesn't like b__________________.(花椰菜)
二、句型转换,按要求完成下列各题。
1. this is an egg .(改为复数句)
eggs .
2. Are these tomatoes ? (改为单数句)
tomato ?
3. He's Jim Miller .(改为同义句)
 is Jim Miller .
4. Smith is his last name . (改为同义句)
His is Miller .
5.My sister likes this photo . (改为否定句)
My sister this photo .
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
句型剖析
—Does Tom like carrots?—Yes , he does ./ No , he doesn't .
1.一般现在时:一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式如下:
We have classes from Monday to Friday.我们从周一到周五上课。
Do you often write to your friends? 你经常给你的朋友们写信吗?
Yes, I do. /No, I don't. 是的,我经常写。/不,我不经常写。
2.当主语第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下:
肯定句在行为动词原形后+s/es(其构成方法与名词单数变复数同。
否定句用助动词doesn’t+动词原形。
一般疑问句则是把助动词does放在句首,后面动词用原形,回答时,肯定用“Yes,主语+does.”;否定用“No,主语+doesn'’t.”。She works hard. 她工作努力。She doesn't work hard. 她工作不努力。Does she work hard? 她工作努力吗?Yes, she does. 是的,她工作努力。No, she doesn't. 不,她工作不努力。
注意:一般现在时中助动词后面加动词原形。
补充内容

板书课题:


课后反思:



课题
 Unit 6 Do you like bananas?
课时
5
授课日期


课型
新课
主备教师

使用教师


学习内容
 第5课时section B 3a—self check

学习
目标
知识与技能:1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短。
2.熟练运用本单元句型:
—Do you / they like? —Yes, I / they do.—No, I / they don't.
—Does she / he/ ? —Yes, she / he does .
—No, she / he doesn't. 进行对话交际。
过程与方法:通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。
情感态度与价值观:培养助人为乐的习惯。

重点 、难点
正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型。

学具准备
录音机、磁带、课本,导学案

学习形式
教师导学,学生小组合作学习

学 习 过 程

学生学案
回顾反馈 预习导学
词句剖析
短语: breakfast / lunch / dinner / dessert 对早餐/ 午餐/ 晚餐/ 甜食来说 。
某餐吃什么 。(注意:“三餐”词是 名词)
例如:She often eats an egg breakfast. (用介词填空) 3. lots of = = +名词复数= +不可数名词 a lot of = lots of 后既可接 ,又可接 。
E.g. We have a lot of vegetables.= We have vegetables.= We have vegetables.
4. healthy food 健康食品 healthy 的名词是 。
They often eat many fruits, and the fruit is good for our , so they are very .
5. run 动词,名词有 和 。 表示运动的“人”, 表示运动这类的“事情”。
例如:Yao Ming is a . He is a star. Now he is .
6.“have"和“eat”作“吃”之义时的运用。
have和eat都有“吃”之义。后一般跟表示食物类的名词或代词,二者一般可换用,have的动第三人称单数形式为“has”,而eat的动词第三人称单数形式为“eats”。具体习惯用法如下:


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