《苍松怪石图题诗》赏析与教学设计
《苍松怪石图题诗》 （清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已。拥护天阙高且直，迥于春风碧云里。 一译文：你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持本真。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。 二品诗：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。 三赏画：（1）整体欣赏画面。　　（明确：一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染“淡墨痕”，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。）　　（2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？　　怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；　　苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。　　（二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。）
人物小传
李方膺（1679-1755后）字虬仲，号晴江，又号秋池，抑园，白衣山人。江苏通州（南通）诸生。先后任山东兰山、安徽潜山、合肥知县，有善政、人德之。以不善逢迎，获罪罢官。寓居金陵借园，自号借园主人。常往来扬州卖画以资衣食，为“扬州八怪”之一。傲岸不羁，不拘绳墨。善画松、竹、梅、兰和草虫。老笔纷披，画梅尤精。间作山水、人物，豪放苍劲，水墨淋漓。尤长大幅，颇富士气。有印章二十九方。其写梅所用印章为“梅花手段”。乾隆二十年（1755）作《墨梅卷》，袁子才、金冬心、郑板桥题之。时年六十一（按诸书多记李晴江座年六十一（1754），《宋元明清书画家年表》载，李于（1755）尚在作画，仅说时年六十一，并非卒年。今从此说，待考。　　有《风竹图》、《游鱼图》、《墨梅图》等传世。著《梅花楼诗钞》。
《苍松怪石图题诗》教学设计教学目标：　　1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。　　2．能力目标：增强学生的朗读能力。　　3. 德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。　　4. 创新素质培养目标：培养学生的审美情趣　　教学难点：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。　 教学重点：理解本图题诗的诗情画意。　　教学方法：研体式　　教学过程：　　一、导入新课：　　松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。今天我们一同来学习《苍松怪石图题诗》。　　二、自主学习：　　1.简介作者：李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人德之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。　 2.读标准音：矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）　　3.解词：　　①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。　　②耿直：（性格）正直；直爽。　　③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。　　4.朗读诗歌，熟读成诵。　　三、合作学习：　　1.品诗：引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。找自己最喜爱的诗句，说明理由。　（明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）　　2．赏画：　　（1）整体欣赏画面。　　（明确：一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染“淡墨痕”，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。）　 （2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？　　 怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；　　 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。　　（二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。）　　四、探究学习：作者的创作意图是什么？　（明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。）　五、拓展训练：　组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。 六、回顾反思：　请学生谈本课的收获　　板书设计：　　　　　　　　　　　怪石耸立　不屈不挠　铮铮铁骨　　　　　画家的品格　　　　　　　　　　　苍松挺劲　饱经风霜　刚正不阿