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课题3 利用化学方程式的简单计算 教学设计9

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人教版九年级化学上册第五单元
《利用化学方程式的简单计算》教学设计

教学目标
知识与技能:
学会利用化学方程式的简单计算,正确掌握计算的格式和步骤;
在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算;
过程与方法:
通过对化学方程式中物质间质量比,初步理解反应物和生成物之间的质 和量的关系;
培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
情感态度与价值观:
认识定量研究对于化学科学发展的重大作用;
培养学生严谨求实、 勇于创新和实践的学习态度和科学精神。

教学重点
根据化学方程式计算的步骤

教学难点
物质间量的关系;根据化学方程式计算的要领及关键

课时安排
1课时
教学用具
多媒体

教学过程
【复习导入】化学方程式能反映出什么?
①表示反应物、生成物、反应条件
②表示各物质之间的粒子个数比
③表示各物质之间的质量比
通过化学方程式,我们还能得到些什么信息呢?
【讲授新课】例1、加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?
解:设加热分解 6g高锰酸钾,可以得到氧气的质量为x
2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2×158 32
6g x

=
X=0.6g
答:加热分解 6g高锰酸钾,可以得到0.6g氧气。
总结:根据化学方程式进行简单计算的步骤:
设未知量
写出化学方程式并配平
写出有关物质的相对分子、质量和已知量、未知量
列出比例式、求解
简明地写出答案
例2、把6.1克干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管里加热,到氯酸钾完全分解为止。冷却后,称得剩余物质的质量为4.5克。问:
(1)制取的氧气是多少克?剩余固体是什么?
(3)原混合物中氯酸钾的百分含量是多少?(结果保留一位小数)
解:(1)根据质量守恒定律可知:氧气的质量为
6.1g-4.5g=1.6g
(2)设反应的氯酸钾的质量为X,生成氯化钾的
质量为y
2KClO3 2KCl + 3O2↑
245 149 96
X y 1.6g
245:96=X:1.6g X=4.1g
149:96=y:1.6g y=2.5g
二氧化锰的质量为6.1g-4.1g=2g
氯酸钾的质量分数为4.1g/6.1g×100%=67.2%

答:制取的氧气为1.6g;剩余固体有氯化钾2.5g,二氧化锰2g;氯酸钾的质量分数为:67.2%
小结:根据化学方程式计算的要求:
化学方程式要配平
需将纯量代方程
关系式对关系量
计算单位不能忘
关系量间成比例
解设比答要牢记



板书设计
课题3 利用化学方程式的简单计算
步骤:
1、设未知量
2、写出化学方程式并配平
3、写出有关物质的相对分子、质量和已知量、未知量
列出比例式、求解
4、简明地写出答案