老 王
不 幸
靠一辆破旧的三轮车活命。
“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
眼睛不好，瞎了一只眼。
住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
善 良
愿意给我们家带送冰块，车费减半。
送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老王是一个不幸而又善良的人
老王是一个 的人，表现在 。
善 良
照顾老王的生意，坐他车；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
作者是一个“幸运”而又善良的人
这一情节中老王的话语不多，却十分有表现力。你能就这些只言片语推测一下老王当时的心理吗？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任
关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上
好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，
对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。
揭示主旨
积水的课室
放学路上
露天课室
稚嫩的肩上扛着的是生活的重负
站着也能上课
好冷啊！
一个品学兼优的学生的家
我们想上学
我们的一餐
我们的课桌，我们的床！
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一颗星，就要给别人送去光明。假如我是 ，就要 。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。
幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。
作业研讨与练习第三题试以老王为第一人称，改写课文中老王给我送香油、鸡蛋这一部分。