记叙文写作指导

一、什么是记叙文？

记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。
记叙文的分类
一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。
三、以写景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
记叙文写作要点如下：
１．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。
２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when？该事发生的时间，　where？该事发生的地点，who？人物角色是谁，what？发生的是什么事，why？该事发生的原因，以及how？事件的结果是如何造成的等等。
记叙文写作要点如下：
３． 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

４． 安排好记叙文的写作顺序。
二、明确记叙文的六要素：
人物、时间、地点、起因、经过、结果
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
一篇好的记叙文必须：
紧扣题眼
注重选材
突出中心
完整叙事
环境渲染
生动描写
详略得当
观察生活,一是要看,二是要听。
观察的要求是:第一,要抓住人物的特征;第二,观察要细致。
要写自己熟悉的人和事。
我的具体做法是:第一,写人物说了什么,做了什么;第二,写人物怎样说的,怎样做的;第三,让人物自我表演。
叙事要具体真切:第一,要交代清楚记叙的要素;第二,写好矛盾冲突和结局。
一波三折，写出波澜
“文似看山不喜平”，在描述情感时，要尽量展示情感的曲折和波澜。
1.悬念法。设置疑团，借以激发读者的阅读兴趣。
如一篇题为“奇怪的客人”的记叙文，首先交代了“我”
家有个奇怪的客人：跛脚、咳嗽，一咳一口浓痰，“我”很讨
厌他，但父母却对他很客气，家中每次请客时都少不了他，并
且一般都坐在首座。然后具体围绕“我”的生日晚宴来写：生
日到来前“我”激动，朋友到来时“我”喜悦，那位客人到来
后“我”不快，朋友们也纳闷，那位客人咳嗽吐痰时“我”终
于发作及随后挨打，生日晚宴不欢而散，最后“我”才知道那
位奇怪的客人原来是“我”的救命恩人，而他咳嗽的毛病正是在“我”很小的时候从寒冷的河水中救“我”时落下的。文章开头的交代设置悬念，引人入胜，其后的叙述情感跌宕，曲折有致，具有很强的吸引力和感染力。
2.巧合法。连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
3.误会法。借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，进而铺排情节。
4.抑扬法。抑扬手法常用的有“欲扬先抑”或“欲抑先扬”。人们认识事物总有个过程。开始时，因为了解不全面，就容易产生误解，等了解深入后就会改变认识。其中的曲折便是抑扬手法的认识根据。我们的文章以赞扬为主，所以“欲扬先抑”方法较为常用。
5.陡转法。所谓陡转，是指在记叙事件时，有意顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感完全引向一个方向，层层发展，直至顶点，然后陡转骤折，让一种“意料之外，情理之中”的结局，强烈地震撼读者，从而取得一种异乎寻常的效果。如2010年江苏高考满分作文《绿色生活》是一篇精彩的微型小说。故事中的野鸭被撞伤、被找到医护及放飞等铺垫情节，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也从中顺理成章地成为“保护动物模范”，而结尾的“清蒸野鸭”，使主人公原形毕露，情节陡转，如石破天惊，出乎意料，令人战栗。
6.虚实法。可分为“避实就虚”与“避虚就实”两种方法。所谓“实”，是指实在地写出具体的现实生活中的人、事、景、物、情、理；“虚”指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者驰骋想象而获得更高的艺术美的感受；实因虚更见其具体，能使直接描写更显得气氛浓烈，背景开阔，包蕴丰富。如2011年山东高考作文《这世界需要你》，作者写父亲雨中送自己上学为实，对父亲过去事情的回忆为虚，虚实对照，写出了对父亲的质朴的爱的理解。
记 叙 文
（2011·山东卷）请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。
一、审题晓内涵
审命题结构：“这世界需要你”的题眼是“需要”，拓展文思的关键词是“世界”和“你”。
1.剖析题眼——“需要”
围绕“需要”我们可以做如下拓展：为什么需要？需要到什么程度？人类如何需要？这个世界需要你的什么？“需要”架起了“这世界”与“你”的桥梁。
2.解读关键词——“世界”和“你”
（1）解读“世界”的内涵
（2）解读“你”的内涵
“你”的常规理解：指某个人——某个自己熟悉的人，或某位名人、伟人。的确，即使再普通的一个人，他的降生，寄寓了父母的期盼和家庭的重托；家人为“你”牵挂，朋友把“你”惦记……就这个意义说，也确实是“这世界需要你”。
“你”的非常规理解：
二、选文体明立意
从文体上看，若写成议论文，可以立意如下：（1）不因渺小而自卑，“你”的存在肯定是有价值的；（2）世界需要腾飞；（3）世界需要绿色；（4）世界需要创新与发展；（5）当今世界最需要的是诚信（或“文明”“善良”“正气”“幽默”“微笑”“淡定”“从容”“率真”）……也可把立意方向具体化：（1）体育世界需要规则；（2）史学世界需要真相；（3）精神世界需要信仰（或“一本本好书”）；（4）儿童世界需要童话的滋养……
若写成记叙文，则标题中的“你”，最好写成自己熟悉的人，写这个人对自己的影响。写人的记叙文，要注意以情感人，要写出自己的感情，写出自己的感动。为达到这样的效果，要做好构思，如精心刻画人物形象，运用细节描写，运用自我烘托，刻画自己的心理感受；写人离不开叙事，“文似看山不喜平”，叙事要写出波澜，做到一波三折。总之，写记叙文既要以情感人，又要能吸引人。
这世界需要你
天阴沉沉的，不一会飘落下几滴细雨。『开头的环境描写为人
物活动提供了背景，也让后面故事的发展合情合理。』高考前
最后一次回家后返校的路上，我一直试图将那把头顶的伞推向
父亲的头上，可每次都被无情地推了回来，父亲的那半边身子
都湿透了。『“被无情地推了回来”属细节描写，“推了回
来”突出了父亲对“我”的爱。而“无情地”则是“我”内心
的感受，用在此处好处很多，一是为下文“我”和父亲之间存在的误会作铺垫，正是有了那由来已久的误会，才使“我”有这种感受；二是此处的“抑”为后面的“扬”蓄势，使得文章波澜起伏，曲折有致。细节描写、铺垫、抑扬是记叙文常用的写作技巧。』
“这次回去，事事都要注意安全，
保证自己的身体健康。”一向沉默寡
言，整天“黑”着脸的父亲打破了沉
寂。我十分惊诧，『“我”惊诧的不
仅是父亲打破了沉寂、父亲的话语，
更多的是父亲的关心。父亲关心的是“我”的安全和健康，语言描写凸显人物的内心世界。』眼睛不由得向他瞥了一眼，却看见他嘴唇颤抖着，嘴角扬起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。『“慈祥”是爱自然流露的表现；“陌生”是自己很少见到父亲笑容的真实体现，两个看似矛盾的词语真实地展示了作者的感受，同时又为后面那个“真实”的父亲作铺垫。』
印象中的父亲总是那样严肃，可怕。『过渡自然，转入对父
亲的回忆。前面“无情”的感受、 “惊诧”的心理、“陌生”
的印象在这里得到了一定程度的释疑。前有悬念，后有解惑，作
文布局前呼后应，步步为营。』的确，我们家很穷，生活的重担
与儿女成长的压力将父亲压得喘不过气来。他也逐渐养成了一副
急躁的脾气。『进一步交代父亲可怕的原因，使情节向纵深发
展。』年幼的我和姐姐整天闯祸，使原本急躁的父亲变得更加急
躁，于是左一个右一个夹在腿上，一个个鞋印落在了一双娇嫩的
屁股上。『“夹在腿上”“鞋印落在了一双娇嫩的屁股上”生动
形象地写出了父亲的“可怕”。』而我意识到“在我的世界里，
你早已淡化”。『欲扬先抑，这是记叙文常用的表现手法。』
“不要紧张，放轻松，不要给自己太多压力……假设你真的不成器，我和你妈永远都是你的依靠，记着回家。”『第二次写父亲的话语，虽然不多，但温暖质朴，充满了关爱和牵挂。』父亲的话把我“拉”了回来。听到这，我的心里忽然起了波浪，一阵凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马将我搂在怀里。我分明感受到那久违的温暖，一颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心里。『前面是“把头转向一侧”，到这里允许父亲“搂”，说明“我”心灵的冰层开始融化，体现了故事的发展。』
“这世界里，我不需要他。”我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时候我考了全班第二，拿着试卷给他看，他会将试卷搓成一团，说：“有本事就考第一。”六月的烈日下，他把那把锋利的镰刀给我：“今天割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭……” 『一个“搓”的动作，一句强硬霸道的话语，写出了过去那个父亲的“无情”。 』
不知不觉中，我们到了校门口。“我到了，你早点回去吧！”一路沉默的我终于开了口。“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背带，我默默地低下头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了一大截。雨越下越大，“不用了，就两步，你回去吧！”我口气中略显强硬。原本强硬的父亲却“软弱”了下来，他手慢慢地松下背包，我把行李接了过来，而父亲趁机把那把伞塞给了我：“这几天都有雨，注意多穿点衣服，别感冒。”我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，
记住，注意身体……” 『牵挂、叮咛，将父爱诠释得淋漓尽致。父亲的话语从前到后贯穿全文，推动着情节的发展。』淡漠的我眼角流出了一颗晶莹的泪珠，伴着雨滴，滑下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我。『滑下的泪珠是心灵冰层融解的再现，是徜徉在父爱中的幸福。』对不起，父亲！我明白，无论什么时候，对我而言，这个世界需要你，我的父亲！
父爱是手纹里的河，流淌着父亲对孩子无言的爱。无论何时何地，这世界需要你——那早已不再年轻的父亲。『“这个世界需要你”是对父亲的呼唤，是全文感情的升华。由不需要到需要，行文曲折而有波澜。层层铺垫，由惊诧到流泪，情感层层深化。一句直白的话，营造出全文的动情点。点题可谓水到渠成，毫无牵强之感。』
上面的例文《这世界需要你》，
是一篇写人的记叙文。作者用父亲的话
贯穿全文，展开情节，并在中间穿插细
节描写，将过去对父亲的不理解与今天
对父亲的感怀，形成了鲜明的对比冲击。一个是眼前的“有
情”的父亲，一个是过去的“无情”的父亲。一边叙述当前，
一边回忆久远，“花开两朵”，并列推进，足见这位考生叙述
的功力。