登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文八年级上册>23.周亚夫军细柳
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中语文八年级上册 - 23.周亚夫军细柳

  • 格式:  DOC
  • 大小:  56K    5页
  • 时间:  2020-09

八上语文优质课第23课:周亚夫军细柳教学设计教案免费下载

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
第六单元 23、周亚夫军细柳
主备人:杨燕萍 审核人:何绮雯 班级: 姓名: 学号: 小组:
学习目标 1. 借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。。 2. 学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3. 认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 教学过程 第一课时   
一、课前预习 1.作者简介 司马迁(约前145—约前90),字 子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家和文学家 。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续《史记》的编写,公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史,又是文学名著。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”  2.作品链接 《史记》我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。 
3、文学(文体)常识   本文选自《________》。该书是________时期________所编撰。原名《________》或《________》,是我国第一部纪传体________。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“_______________, _______________”,对其在史学和文学上的地位给予极高的评价。 4、圈点课文中的生字词。
棘门( )       彀( )      弓弩( )      诏( ) 按辔( )      揖( )       胄 ( )     曩( ) 二、独学:再次朗读课文,解释词语,疏通文意
文帝之后六年,匈奴大入边( )。乃以宗正刘礼为将军,军( )霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门,以河内守亚夫为将军,军细柳,以( )备胡( )。
上自劳( )军( )。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而( )之( )细柳军,军士吏被( )甲,锐兵刃( ),彀( )弓弩( ),持满( )。天子先驱( )至,不得入。先驱曰:“天子且( )至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏( )。’”居( )无何( ),上至,又不得入。于是上乃使使持节( )诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁( )门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔( )徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄( )之士( )不拜,请以军礼见。”天子为动( ),改容式( )车,使人称谢( ):“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊( )。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩( )者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固( )可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
三、对学:翻译句子
1、至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。 2、已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃、彀弓弩,持满。 3、军中闻将军令,不闻天子之诏。 
4、于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
5、其将固可袭而虏也。
课堂学习
朗读课文,给生字词注音。
检查预习。
独学,解释重点词语。
对学,翻译句子。
展示,者检查对学效果。

第二课时
学习目标
能够翻译全文,疏理文章结构
二、合作探究,疏理文章结构
(一) 军
直驰入,骑送迎       军纪 ( 描写) 徐厉军   

军 军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满;       闻将军令,不闻天子令;开壁门;以军礼见   军纪 ( 描写)
(二)整体感知 1.快速浏览全文,说说皇帝是如何评价周亚夫的?(用原句答) 2.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”? (二)深层探究 1. 本文重点写细柳军,为什么还写霸上、棘门军?这样写有什么好处?  2.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令,不闻天子之诏”的命令说明了什么? (三)人物形象 1.从军士吏的表现,以及“亚夫乃传言开壁门”“请以军礼见”可以看出周亚夫是一个怎样的人? 2.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人? (四)写法探究 作者为了突出周亚夫的形象,在写法上有什么特点? 本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象,如:细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”,人物虽未出场,却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却如画龙点睛,使人物形象栩栩如生、跃然纸上。

第三课时
反馈检测
文帝之后六年,匈奴大入边( )。乃以宗正刘礼为将军,军( )霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门,以河内守亚夫为将军,军细柳,以( )备胡( )。
上自劳( )军( )。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而( )之( )细柳军,军士吏被( )甲,锐兵刃( ),彀( )弓弩( ),持满( )。天子先驱( )至,不得入。先驱曰:“天子且( )至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏( )。’”居( )无何( ),上至,又不得入。于是上乃使使持节( )诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁( )门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔( )徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄( )之士( )不拜,请以军礼见。”天子为动( ),改容式( )车,使人称谢( ):“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊( )。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩( )者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固( )可袭而虏也。
翻译句子
1、至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
2、已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃、彀弓弩,持满。
3、军中闻将军令,不闻天子之诏。 
4、于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
5、其将固可袭而虏也。