3.笋芽儿
儿化音
笋一般指笋(竹的幼芽)。
竹子初从土里长出的嫩芽，味鲜美，可以做菜，也叫“竹笋”。竹为禾本科多年生木质化植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。
笋
yá
芽
sǔn
笋芽儿
笋芽儿
当春天到来的时候，是竹子生长的最好时机。
你们知道竹子妈妈的孩子是谁吗？知道他是怎么长成竹子的吗？
笋芽儿
会读的字
sǔn huàn róu qī　hōng　niǔ　zuàn
笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻
lào biàn　fǔ　 zī　rùn　gāng　háo
唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
笋芽儿
笋芽（sǔn ;shǔn )　　
山冈（ɡānɡ;ɡǎnɡ ）　　
扭动（ liǔ ;niǔ　)
钻出（zuān;zhuān）　　
唠叨（láo ; náo ）　　
滋润（zhī ; zī　）
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笋芽儿
揉眼睛
漆黑
扭动
唠叨
爱抚
滋润
自豪
呼唤
轰隆隆
向上钻
长辫子
山冈
读词语
呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界
山冈 唠叨 扭动 终于 弹奏
滋润 沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳
喊 长辫子 钻
揉了揉眼睛 神了伸懒腰
从以上词语中选择两个组成一句话
笋芽儿
找一找笋芽儿在哪里？
笋芽儿
想一想：笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？在它的成过程中，分别得到了谁的帮助？
读课文
笋芽儿
呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨
叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙
揉了揉眼睛 伸了伸懒腰
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
四大组轮读，感受春雨动听的歌声。
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
沉睡
低声呼唤
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
雷公公用粗重的嗓音呼唤
着笋芽儿：“————。”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ”
揉了揉
伸了伸
看看
撒娇
雷公公用粗重的嗓音
呼唤着笋芽儿：“
。”
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
扭动
钻
笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？
泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍——
树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍——
石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍——
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
这些词语让你感受到什么？
妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
这句话的末尾除了用句号，
还可以用什么标点符号？
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 ……

桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子

小燕子叽叽喳喳地叫着
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 ……
这段话中省略号表示什么？
这里的省略号表示还有许多春天的景物，省略了其他春天的景物。
笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！（ ），（ ），（ ）……
蒲公英背上降落伞四海为家（纷纷出发）（四处旅游）
小朋友们在草地上
尽情地放风筝。
雏菊为大地妈妈铺上五颜六色的地毯。
野花开放了，像是从天边飞来的彩霞。

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
笋芽儿对 说：“
。”

笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，朋友们都为她高兴。
桃花笑红了脸说：“ 。”
柳枝摇着绿色的长辫子说：“ 。”
小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“
竹妈妈欣慰地笑了，说： 。”
竹子伙伴挺了挺腰杆，说：“ 。”
小草从地底探出小脑袋，说：“ 。”
（表扬、祝贺、为她自豪、要比赛、羡慕、向他学习）

摘抄本
摘抄课文中描写美好春光的句子。