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    人教版(旧版本)小学语文三年级下册 - 11 画杨桃

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  • 时间:  2015-02

11.画杨桃

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11.画杨桃11.画杨桃11.画杨桃
画杨桃
杨桃 又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。
1、读准字音,读通句子,把生字词多读
几遍。 2、利用查字典,联系上下文理解新词意
思。 3、课文主要讲了一件什么事?
4、课文中还有哪些地方不理解,提出来。
根据要求自读课文:
课文朗读
生字词学习
句段赏析
叮 嘱 前 排

而 且 准 确 一 幅
dīng
zhǔ
pái
ér
què

退 却 哈 哈 大 笑

审 视 严 肃 半 晌
què

shěn

shǎng
和 颜 悦 色 熟 悉

教 诲
yuè

huì
叮嘱:
教诲:
审视:
半晌:
和颜悦色:
叮嘱:
再三嘱咐。
教诲:
教导,训导。
审视:
仔细地看。
半晌:
半天或好大一阵子功夫。
和颜悦色:
形容态度温和可亲。
近义词:审视—审察 
  半晌—半天  
教诲—教导   
 反义词:和颜悦色—疾言厉色  
熟悉—陌生
我会辨












思考:这篇文章写了一件什么事?
填空:
这篇课文写的是( )在( )练习( )时发生的事情。

图画课
画杨桃
第一部分:写父亲怎样教“我”学画。
第二部分写:图画课上“我”将杨桃化成五角星
的样子,被同学取笑,老师教育大家。
第三部分写:讲父亲和老师的话使
“我”一生受用。
(第1段)
(第2—18自然段)
(第19自然段)
根据提示,找出对应的段落。
读课文思考:
1、“我”为什么会把杨桃画成“像五个角的什么东西”?
2、老师的神情为什么变得严肃了呢?后来为什么又变得和颜悦色呢?
3、老师的话与父亲讲的话相似之处在哪里?为什么说他们的教诲使我一生受用?
学习第一自然段

(1)这个自然段告诉了我们什么?

(2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”?
你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。
“想当然”,是指不根据看到的实际情况,只凭脑子里的印象下判断。“画走了样”,是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。
默读2-18自然段,思考:“我”是怎样画杨桃的?同学们是怎样评价的?老师怎么做的?神态有何变化?
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
“现在你看看还像杨桃吗?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
严肃 和颜悦色
老师看了看这幅画,走到我的座位
坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然
后回到讲台,举起我的画问大家:“这幅
画画得像不像?”
请观察
这两个杨桃有什么不同?
“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候, 不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到什么样的就画成什么样的。”




角度不同
样子也就不一样,
不要忙着发笑
什么角度
看到
画成
这四句话句句讲的是画画,但道理不仅用于画画,而且适用于一切事物,一切问题。当别人的看法、做法与自己的不同时,不要急于下结论,认为别人错了,很可能别人是从另一个角度去看、去想的。我们自己做事或者看问题,不能想当然,“应该相信自己的眼睛”,也就是应该实事求是,一切从客观存在的实际出发。
1、举例子说说怎么就叫角度不同,样子不一。
2、同一事物,当别人和自己看到的不同时,应该怎样做?
3、什么叫相信自己的眼睛?
学习最后一个自然段

◆为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用?
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
“我们应该相信自己的眼睛,看到什么样的就画成什么样的。”
他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
岑桑,生于1926年,广东顺德人,我国当代著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作,1962年加入中国作家协会,1985年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》,诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖,《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。   岑桑说:“多年来,我一直脚踏实地,实事求是地做人、做事,这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印,那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝,便将不留半点痕迹了。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
当听到老师的话以后,感到和当初父亲教“我”画画时叮嘱的话是一样的,都是要从实际出发,有实事求是的科学态度,这种不想当然、尊重事实的科学思想方法,无论在什么时候、什么地方都能适用。因此,父亲和老师的教诲,“我”时刻记在心间,一辈子都能得到好处。
这是全文的点睛之笔。
同学们,我们已经了解了发生美术课上的故事。现在,你想对他们说些什么呢?请选择其中一个人物,对他说几句话。 我想对作者说:___________________________。 我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说:___________________________。 我想对循循善诱的老师说: _________________________。
必做题:
1.背诵课文第十八自然段。
2、将自己学习完本课的感想写成一篇小练笔。
选做题:
1、阅读第150页中的《七色花》。
2.摘抄有关为人诚实的名言,格言
诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林
只有在自己诚实之时,才会一眼看出身旁不 诚实的人。 ——加藤谛之
正直是这么美妙的东西,重金难买。
诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实,你可能付出一定的代价,但日后你得到的,远比付出的多。