28* 女娲造人 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
设计理念: 以学生自主学习为主,充分发挥学生的积极性,以做广播节目为活动的主要形式,让学生通过办节目的过程自主、合作学习有关这篇神话故事。
1. 了解神话及其特点。 2. 认识女娲的人物形象。 3. 在比较阅读中体会联想和想象的魅力。 4. 会运用联想和想象来编故事。
~学习重点: 1.认识女娲的人物形象。 2.在比较阅读中体会联想和想象的魅力。 学习难点: 会运用联想和想象来编故事。
~学习过程: 一、 导入。播背景音乐。 主持人:(一男一女)各位听众朋友们:大家好!欢迎收听223班的小喇叭节目,我是主持人***,我是主持人***,今天来到广播大厅的有223班的全体同学和特约嘉宾井老师。今天我们将带领大家一起穿越千年,来到人类的原始,认识女娲,感受女娲造人的神奇力量,体会神话的无穷魅力! 二、 主持人简介神话及其特点。 三、 认识女娲。 女娲是一个什么样的形象呢? 由223班随机抽选的学习小组讲自己缩写的课文故事。 四、 比较阅读。 这个具有超能力的像母亲一样伟大的人物女娲是怎么塑造出来的?原来这个故事是这样的:请同学们读课后练习一《风俗通》中的原文,然后大家一起发现、讨论这和课文有什么不同? 五、 编故事。 1. 学生根据教师给出的:《世本•作篇》:“女娲作笙簧。”译文:女娲发明了管乐器,给寂寞的人类带来乐舞欢欣!来自主运用联想和想象来编写故事。 2. 学生读自己编写的故事。 六、总结。 1.教师总结本次活动。 2.学生总结本次活动。