成长的烦恼 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1大胆说出自己在成长道路上的烦恼
2.审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。
3认识自我,正确对待成长中的烦恼、困难和挫折,树立正确的人生关和价值取向,以积极的人生态度对待自我和生活,形成健全的人格。
综合性学习—成长的烦恼是学生刚刚步入初一之后开展的一节综合实践课,刚刚步入少年之旅的中学生,随着年龄的增长,青春意识在一天一天觉醒,他们常常是幼稚与成熟并存,自尊与烦恼共增,一旦受了一点委屈,往往是忧郁的感伤就笼罩了他们的心头,生活也随之失去了意义、光彩。再则,现在的中学生多为独生子女,他们显得更为孤独,更为敏感,更为封闭。因此,要把每个孩子看成独特的生命个体,,引导他们学会倾诉和应对烦恼,尊重他们对生活的细微体验以及还不成熟的看法。父母以及老师的经历也是课程活动中最主要的部分,这样,才有助于课堂中与学生作真诚地交流与沟通,促进课堂多元对话
1.正确认识、审视、评价自我。
2.能正确表达感受、心理和体会。
昨天晚上我正在厨房里做饭,六岁的女儿走到我面前眼泪汪汪的跟我说:“妈妈我心情很烦”,我说:“为什么呀?”她说:“今天舞蹈老师教了我们几个舞蹈动作,我怎么学都学不会,所以心情很烦,”听了女儿的话,我真的没有想到,才六岁的孩子,在成长的道路上,也有了自己小小的烦恼。从和女儿的谈话当中,我不由得想到了你们,老师也特别想走近你们的世界,倾听你们的心声,正好,语文课本上这节综合实践课,------- 成长的烦恼,就给了我这次倾听的机会。
1、 学生大胆说出自己心中的烦恼
2、 展示完成的课下采访任务,
(1) 互相交流父母的烦恼
(2)说出在采访中教师的烦恼,
鼓励学生认真完成教师布置的课下作业任务
让学生认识到,无论一个人地位多么高,多么有钱,多么有名气,生活对待每个人都是公平的,
1用一句话或者几句话来写一写你对烦恼的理解吧,写时可以用上适当的修辞
2 学生在大屏幕上展示自己写的句子
3 不愿意展示的可以把自己认为写的好的句子投入到好词好句积累瓶中
烦恼是无法避免的,当你遇到烦恼时如何去解决呢?
(自由讨论发言)
教师面对学生的发言,及时告诉所有的同学,不管未来道路上遇到多大的困难,也要积极乐观的去对待烦恼
其实在我们的生活中,我们经常说红色是微笑,绿色是希望,黄色是灿烂,那么灰色则是人们不愿提及的烦恼,是人生路上人们避不开的挫折,当我们与灰色不期而遇是,请同学们不要慌张,那是命运给我们出的一道难题,错误的理解会让我们陷入迷茫的境地,失去前进的方向,倘若我们能正确理解,用乐观积极的心态去面对,那么烦恼就会成为你的磨刀石,亲爱的同学们,走过这片灰色,前面就是蔚蓝的天空,不管未来的道路上有多大的风雨,老师坚信---阳光总在风雨后,现在让我们大声唱起这首歌。来消除今天我们诉说的所有烦恼,来吧一起唱起来!
将今天的真心话,心中情,记录下来。写成一篇感情真挚的文章,在成长的足迹上留下绚烂的一笔吧。