28* 女娲造人 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.感知故事情节。
2.认识女娲形象。
3.体会神话中想象的作用。
体会神话中想象的作用。
用西方神话故事《上帝造人》导入,让学生对比感知。
利用课前设计好的学案中的预习检测部分落实学生对重点字词的掌握情况。
1.看题目;
2.看作者;
3.看课前提示;
4.看文下注释;
5.看课后习题;
6.看课文,标段序,圈点勾画。
让学生根据老师给的学法指导先自主学习后班级交流,初步感知课文内容。利用学生让学生了解文体、作者、写作特点。在学生谈到“神话”时老师做必要的引导和强化。找时机请一位学生上讲台复述故事情节。
1.文中哪些内容体现出女娲的“神”性?
2. 文中哪些内容体现出女娲的“人”性?
让学生再默读课文,完成上面两题,在书本上做好批注。然后班级交流,达成共识。
1.假如你是女娲,你将用什么样的办法造人。
2.大禹治水五千年后,又来到人世间,看到漫天黄沙,河流干涸……