溪口小学六年级4班
人教版小学语文六年级上册
第三单元习作
《天堂的勺子》
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人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》
相互关爱
的事情
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习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
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（1）体现人们相互关爱的事；　
（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　
（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。
习作要求
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作文六要素
放学的时候
马路人行道上
老奶奶 两个女同学
老奶奶要过马路
两个女同学扶老奶奶
过马路
老奶奶安全通过马路
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……
……
……
……
动作描写
语言描写
心理描写
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语言描写片段
我说:-------------------------------------------------------------------------------

老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------
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动作描写片段
老奶奶：————————————————————

我们俩：——————————————————————————
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心理 片段描写
我想：
——————————————---------------------------------
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动作描写
语言描写
心理描写
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教师范文
晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。
关
爱
无
限
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教师范文
关
爱
无
限
我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。
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教师范文
关
爱
无
限
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。
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教师范文
关
爱
无
限
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
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教师范文
关
爱
无
限
下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”
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教师范文
关
爱
无
限
看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。
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时间
懂事的时候
上学前
去年
今年
上个月
上星期
最近
……
地点
家里
学校
邻居家
外婆家
公车上
大街上
商店里
……
人物
爸爸妈妈
爷爷奶奶
老师同学
不认识的人
……
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走进美好的回忆：

孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？
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题目：
好的题目有画龙点睛的作用。
爱的奉献
予人玫瑰，手有余香
帮助别人，快乐自己
一百多个孩子的父亲
让座其实并不难
当钱被大风刮飞时
两种态度
刻在心上的记忆
……