新集左集小学 樊天柱
地球
地球是太阳系从内到外的
第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的
周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒
地球
只有一个地球
积累生字:
裹 慷 慨
胁 睹 渺

ɡuǒ
kānɡ
Kǎi
xié
dǔ
miǎo
本课新词

裹着 渺小 矿产

恩赐 慷慨 贡献

滥用 威胁 目睹
字词正音
晶 莹
威胁 目睹
jīnɡ yínɡ
cì
làn
xié
ǎi
jié
恩赐
和蔼可亲
滥用
资源 矿物
zī
枯竭
dǔ
kuàng
晶莹：
光亮而透明。
资源：
生产资料或生活资料的天然来源。
矿物：
地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。
恩赐：
原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
滥用：
胡乱或过度地使用。
威胁：
用威力逼迫、恫吓，使人屈服。
遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。
慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。
通过对课文的预习，你对地球有哪些了解?
我了解到了地球的可爱，因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源的有限，不加节制的开采和随意的破坏，地球不仅会受到破坏，人类生存也会有严重威胁。
朗读课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
１.宇航员眼中的地球美丽而壮观。
２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。
３.地球上的自然资源十分有限。
４.目前人类无法移居到别的星球上去。
５.只有一个地球，人类应该保护地球。
请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容?
地球的美丽
地球的渺小
自然资源有限
不能移居别处
地球太可爱了，又太容易破碎了！
重点探究，深入感悟
地球的美
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。
遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹呢？
宇航员为什么会发出这样的感叹 ？
说地球可爱，是因为她无私地奉献
源，为人类的生存提供保障；说地
球容易破碎其实是指她很容易遭受
破坏，比如资源枯竭、生态灾害等
。这句话表现了宇航员对地球的赞美
之情，同时更体现了宇航员对地球的
担忧之情 。
奇山
飞瀑
激流
树林
晚霞
湖泊
高坡
建筑
山地
冰川
碧空
地球妈妈，我要衷心地赞美您：“__________________________________________________。”
重点探究，深入感悟
地球的渺小
１.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。“渺小”一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。
同（ ）宇宙相比，地球是（ ）的，就像一叶（ ）；地球表面积是（ ）平方公里，人类生活的陆地只占其中的（ ），所以说人类活动的范围（ ）。
同（茫茫）宇宙相比，地球是（渺小）的，就像一叶（扁舟）；地球表面积是（5.1亿）平方公里，人类生活的陆地只占其中的（五分之一），所以说人类活动的范围（很小很小）。
重点探究，深入感悟
地球的资源有限
２.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示。
自然资源
矿物资源
水资源、
森林资源、
生物资源、
大气资源
（不可再生）
（可以再生）
地球上的水资源本来是（ ），但是，因为人们随意破坏水资源，向江河里排放（ ）。不但使清洁的水资源（ ），还会使人（ ），鱼类（ ）给人类生存带来严重的威胁。我们要（ ）。
地球上的水资源本来是（可以再生的），但是，因为人们随意破坏水资源，向江河里排放（各种废水、废物）。不但使清洁的水资源（不能再生），还会使人（害病），鱼类（灭绝）给人类生存带来严重的威胁。我们要（保护资源）。
我是（ ）资源，（ ）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（ ）。可是，由于人类的破坏，我（ ）不能再生，（ ）造成（ ）生态灾难。如（ ）。
填空
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
你知道人类有哪些不加节制的开采行为。
我们的大气资源
我们的水资源
我们的水资源
我们的森林资源
我们的生物资源
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？
生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。
主要的生态灾难：
　　　　　温室效应
　　　　　臭氧层被破坏
　　　　　土地退化和沙漠化
　　　　　工业污染环境恶化
　　　　　生物多样性减少
　　　　　水资源枯竭
　　　　　……
重点探究，深入感悟
地球的易碎性
4.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。
这是我们以前家乡的小溪
这是我们现在家乡的小溪
这是我们以前的呼伦贝尔
这是我们现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
同学们，看到上面这一组图片，你想说些什么？请把你的想法写下来。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
重点探究，深入感悟
地球的唯一性
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。

３.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
在火星或月球上建造移民基地。
这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？
可我们依然对这个唯一的居住地残忍地破坏着········
地球母亲已伤痕累累···············
地球母亲正在哭泣·············
地球母亲，我们，你的儿女让你千疮百孔···········
地球母亲····················
舞动着垃圾的河流
城市垃圾
城市污水
海洋垃圾
工业废水
大肆捕杀 血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
浓烟滚滚，遮天蔽日
大自然给我们人类的惩罚！
一幕幕触目人心的画面，不知现在观看的你有何感想？？？
不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。
干旱正威胁着地球的沙漠化
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
无情的洪水正吞噬着生命和大地
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
“人类啊人类，________________________________________________________________________________________________。”
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
全球生态环境状况的几个数字：
23%的耕地面积严重退化。
50%的江河水流量减少或被严重严重污染。
25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。
25%人类所患疾病与环境恶化有关。
30%的土地面临沙漠化。
80个国家严重缺水。
10亿人口受到荒漠化威胁。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
讨论：
我们可以为保护地球做些什么？
这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。
列数字
例句：地球又是一个半径只有６３００多千米的星球。
这里说明了地球是渺小的。
找一找：课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？
举例子
例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。
这里说明了人类无法移居。
找一找：课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？
5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。
这句话运用了打比方的说明方法。
这句话运用了列数字的说明方法。
这句话运用了举例子的说明方法。
这句话运用了作假设的说明方法。
这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。

④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。

⑥不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
举例说一说课文运用了那些说明方法？
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
升华情感，拓展延伸
讨论：我们应该怎样保护地球？
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：———————————————————
我想对人类说：———————————————————
我想对自己说：———————————————————
小 结
说明文的语言注重准确、严谨。
本文是一则科学小品文，还运用了比喻、拟人等修辞手法，语言还显得生动形象。
交流讨论：
为什么说“只一
个地球？”
小结：
通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），
但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。
她所蕴含的──（自然资源有限），
如果她被破坏，人类根本──（无法移居）到别的星球，正是基于这些认识，
文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。
作业
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语
广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告　
　 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动
　 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；
…… ……
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语
广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告　
　 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动
　 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；
…… ……
任选一题做在课堂练习本上
第一段（1－2）：在茫茫宇宙里，地球是渺小的。
第二段（3－4）：地球上的自然资源是有限的。
第三段（5－7）：科学家证明了地球是适合人类生存的惟一星球。
第四段（8－9）：呼吁全人类保护地球，保护地球的生态环境。
13 只有一个地球
美、小、活动范围小
自然资源有限
不能移居别处
精心保护地球
13、只有一个地球
板书
我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六年(1)班全体成员
我们郑重地宣誓！
珍爱家园