13、只有一个地球
永兴小学 史文峰 制作
地球，太阳系八大行星之一，距离太阳有1亿5千万千米（9320万英里）。按离太阳由近及远的顺序，地球是第3个行星，是人类居住的星球。约在46亿年前形成，地球绕太阳公转一天为365.25日，自转一周为23时56分。周围有大气圈。有一个卫星（月球）。
地球简介
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别
说明文：说明文就是说明事物情况或道理的文章。
“只有一个地球”，这是在1972年召开的人类环境会议上提出的响亮口号。这一口号向人们敲响了警钟：地球只有一个，如果不精心保护它，人类别无去处。
晶莹 和蔼可亲 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹
jīng
yíng
ǎi
zī
kuàng
cì
jié
làn
xié
dǔ
生字学习
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读准下面的词语，理解词语的意思。
晶莹　资源　矿物　恩赐　节制 　枯竭　滥用　威胁　指望　设想　 移民　破碎　目睹　裹着　慷慨 　渺小　璀璨　扁舟　和蔼可亲
遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。
恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。
近义词
慷慨—大方 恩赐—赏赐 贡献—奉献 感叹—感慨 和蔼—和善 随意—任意 渺小—微小 范围—范畴
反义词
渺小—伟大 有限—无限 慷慨—吝啬 贡献—索取 精心—粗心 保护—破坏
1、课文围绕地球写了哪几个方面的内容？
5、理解“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了”这句话的含义。
（提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球容易破碎？）
2、课文运用了哪些说明方法？举例说明。
3、自读三,四自然段,你看到了怎样的地球？
讨论思考
课文围绕地球写了哪几个方面的内容？
地球美丽壮观
地球渺小
地球自然资源有限
目前不能移居到其他星球
人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境
关于地球的哪几个方面的内容？
一(1)宇航员在太空看到地球的美丽景象。
二(2－4)地球是渺小的，所拥有的自然资源有限。
三(5—7)人类无法移居的事实。
四(8—9)人类应精心保护地球。
说说课文层次
交流讨论：
为什么说“只有一个地球？”
只有一个地球
美丽
渺小资源很有限
不可能移居
要精心保护
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
你从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球容易破碎？
可爱的地球
据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
课文运用了哪些说明方法
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。
地球
可爱与美丽
热爱之情
2、这句话运用什么说明方法？
打比方
句中将 比作 。
3、打比方的运用使句子在表达上
。
通俗易懂又生动形象
地球
母亲,摇篮
蓝色的美
在宇宙中地球的夜晚
茂盛的森林
奇山秀水
迷人的大海
蓝天白云
容易破碎的地球
运用了哪些说明方法
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。
1、这段话运用了 、 、 .等说明方法。
列数字
打比方
作比较
2、作者这样写的目的是什么 ？
说明地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
打比方
列数字
它是一个半径只有六千三百多千米的星球.
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.
作比较
读三,四自然段,你看到怎么地球
而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
1、找出列数据句子。数字说明的什么？
说明矿产资源形成时间久，来之不易。
2、为什么要节制，说明什么？
由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类的自私。
能源矿产(如煤、石油、地热)
金属矿产(如铁、锰、铜)
非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)
矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
你知道人类有哪些不加节制的开采行为。
不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。
读三,四自然段,你看到怎么地球
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
2、本来是什么意思？说明了什么？
先前，原本。
说明了可再生资源已遭到严重的破坏
体现写作的科学性、严谨性
1、什么叫可再生资源？
自然资源
矿物资源
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
（不可再生）
(可以再生)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。 人类不顾后果“滥用化学品”，不但使它们不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以再生，
长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？
生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。
主要的生态灾难：
　　　　　温室效应
　　　　　臭氧层被破坏
　　　　　土地退化和沙漠化
　　　　　工业污染环境恶化
　　　　　生物多样性减少
　　　　　水资源枯竭
　　　　　……
随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。
不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。
人类不顾后果“滥用化学品”，不但使它们不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。请看
我们的大气资源
浓烟滚滚，遮天蔽日
我们的森林资源
乱砍滥伐令人触目惊心
我们的水资源
我们的生物资源
大肆捕杀，血流成河
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
干旱正威胁着地球的沙漠化
无情的洪水正吞噬着生命和大地
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
这是我们以前家乡的小溪
这是我们现在家乡的小溪
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。
——恩格斯
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。

运用了哪些说明方法
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
1、这句话运用什么说明方法？
引用科学研究成果 举例子 列数字
2、“40万亿千米”直观地表明了
。
范围之大，大到人类根本无法到达。
3、说明方法的作用体现了说明文语言的 。
科学性、严谨性
至少是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
说说你的理解
可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破坏。体现对地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧之情
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
讨论：
我们可以为保护地球做些什么？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
读出你的理解，读出你的感情
我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！
——宣誓人：六年(1)班全体成员
我们郑重地宣誓！
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
我知道
通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（ ），
但同宇宙相比又是显得非常──（ ）。
她所蕴含的──（ ），
如果她被破坏，人类根本──
（ ）到别的星球。正是基于这些认识，
文章向人类发出了呼吁──（ ）。
我知道
通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），
但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。
她所蕴含的──（自然资源有限），
如果她被破坏，人类根本──
（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，
文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。
根据课文填空：
因为人类活动的范围( ),而地球上的 （ ），人类不能指望( )，所以我们要（ ）。
关于地球的哪几个方面的内容？
我知道
根据课文填空：
因为人类活动的范围( ),而地球上的 （ ），人类不能指望(
)，所以我们要（ ）。
很小很小
自然资源也是有限的
在破坏了地球以后移居到其它星球上去
精心保护地球
我知道
我是（ ）资源，（ ）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（ ）。可是，由于人类的破坏，我（ ）不能再生，（ ）造成（ ）生态灾难。如（ ）。
我来说
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：———————————————————
我想对人类说：———————————————————
我想对自己说：———————————————————
环保纪念日有哪些？国际湿地日 --2月2日　　　 世界水日--1993年1月18日
世界气象日--3月23日　　　 地球日--4月22日
世界无烟日--5月31日 　　　 世界环境日--6月5日
世界防治荒漠化和干旱日--6月17日
世界人口日--7月11日
国际保护臭氧层日--9月16日 世界动物日--10月4日
世界粮食日 --10月16日 国际生物多样性日--12月29日
我们的地球，
有无边的草地、平原
万千小河、大江，
崇峻高山、海洋。

啊，
丰富的生物资源，
多种优越的气象，
提供不尽的财富，
孕育无穷的宝藏。
啊，
亲爱的朋友们，快献出
我们的力量——
让天上鸟儿飞翔，
让地上花儿吐芳，
让水中鱼儿游泳，
让林中虫儿鸣唱。
让我们的环境，
生机一片，
兴兴旺旺！
献出我们的力量
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小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语；
广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告　
　　小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境；
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动；
　 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；
……
请欣赏
不堪负重
保护地球的宣传语
为了生存，保护地球。
除了脚步印，什么也别留下。
保护地球=热爱妈妈。
为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。
作业
写一段关于环保主题的作文，参考题目
《为了地球更美丽》、《小鱼的哭诉》、
《还我蓝天绿地》、《假如我是环保警长》