月光曲
贝多芬
人教版语文六年级上册
学习目标
1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及他在创作过程中思想感情的变化，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
2、分辨课文中那些是实在的事物，那些事由事物引起的联想，体会两者相结合的作用。
我记得这些词语
谱写 陌生 蜡烛 清幽 琴键 霎时 恬静
记录 波涛汹涌 微波粼粼 断断续续
莱茵河 入场券
主要内容：
课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。
1、小组内进行合作探究学习。
2、小组长进行合理的分工。
学习形式：群学
合作探究
.
群 学
要求：
展示同学：自信，声音响亮，表达清楚。
非展示同学：1、认真倾听，积极思考。
2、大胆质疑，敢于提出自己不同的看法。
合作交流
二、品读课文，合作探究。

1、课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容？是什么给了他创作的灵感？
合作探究
2、在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？
合作探究
3、贝多芬的琴声，引起皮鞋匠、盲姑娘的联想，哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪些句子是写兄妹俩听琴声产生的联想？
合作探究
4、体会联想在文章中的作用。
5、带着美的感觉诵读第９自然段，边读边想象画面情境。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

月亮刚从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。
（舒缓）
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
(随着夜色的加浓，月亮的升高，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
（明快）
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
（激昂）

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
舒缓
明快
激昂
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
拓展提升
贝多芬回到客店后，是怎样把《月光曲》写下来的？发挥你的想象，请把它写出来。
贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
《月光曲》就这样诞生了！
（恍然大悟、喜悦）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
月光曲
小练笔：
“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”那么，兄妹俩苏醒以后有什么感受，会说些什么呢？发挥想象，写一段小练笔。
拓展：
积累的描写月亮的古诗句。
同学们来当当：

小画家
为街头的穷苦人民画一幅画，展现他们的生活，引起人们的关注；
小作家
为生活中的穷苦人民写一篇作文，唤起人们的关爱和帮助；
小慈善家
为你身边的穷苦人民做一件力所能及的事，表达你的爱，告诉他——我们世界是温暖的！
积累的描写月亮的古诗句
床前明月光，疑是地上霜。
海上生明月，天涯共此时。
明月松间照，清泉石上流。
明月几时有，把酒问青天。
举杯邀明月，对影成三人。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
拓展