一个关于少年才子的故事。。。
上联：袖中笼花，小子暗藏春色。
下联：堂前悬镜，大人明察秋毫。
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
作者到底是不是真的只是在单纯的记一件事情，记一次演讲 ？。。。。。。
梁启超
（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。
“饮冰室主人”名字的来源
内心非常激动、暴躁、狂热

饮冰

戊戌政变失败

“饮冰室主人”

惶恐焦灼，忧国忧民。
梁实秋
原名：梁治华
成就：散文家  文学评论家  翻译家
作品：《雅舍小品》（续集） 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》《秋室杂文》 《莎士比亚全集》  《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默  朴实隽永
文章层次
1__2、背景
3__8、演讲经过
9__10、效果和评价
批注
读者对文本的一种解读，一种理解。
探究一
找出能表现梁启超性格、气质和修养的地方，并做上批注。
梁任公先生书法欣赏
开场白
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”
平易近人
对自己的肯定
思考状态
梁任公的形象是如何在文中体现的？
肖像、语言、动作、细节（正面）+侧面
梁启超是一位有思想、有个性、感情丰沛、沉稳睿智的学者形象。
看似记事，实则写人。
探究二
作者对先生的敬仰、欣赏、赞美之情是如何抒发的？
直接抒发
间接抒发
探究三
作业：
用三、五行字描写你身边的一位同学或者是老师。
（要求：突出其特点，典型性，隐去所写人的姓名和自己的姓名。禁止人身攻击！）
《箜篌引》
箜篌：古老的弹弦乐器，像我们现在的竖琴。其声凄凉悲怆
公无渡河。
公竟渡河！
渡河而死；
其奈公何！
这十六字构成了中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。——王国维
联想到：谭嗣同
绝命诗：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
临刑前：有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！
《桃花扇》
《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲，是借侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事来悲叹明朝灭亡的故事。
《桃花扇》
文中的主题：
先生如此之悲的不是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了光绪帝！
悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！
《闻官军收河南河北》
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《闻官军收河南河北》
先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？
他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的爱国情怀。
《桃花扇》 《闻官军收河南河北》
两次哭的原因是否相同？
第一次是因国家衰亡致使百姓遭苦而痛哭。
第二次是因战乱结束和平的到来喜极而泣。
总结这三处古韵所表达的情感 ?
《箜篌引》:救国理想的破灭，同志的牺牲
《桃花扇》:为国家的衰亡痛哭流涕
杜诗:为失地的收复而张口大笑
原因：都源于他对国家对民族命运的关切，源于他满腔的爱国赤诚。
主题：
通过记梁启超的一次演讲来突出他幽默风趣、沉着睿智、忧国忧民的性格特征。表现他的高尚的爱国情操和学子们对他的敬仰和赞美之情。