你知道吗？
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？
原来如此!
原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们缺少了一群天敌。
生于忧患，
死于安乐
--------- 孟子
授课：谢志标
学 习 目 标
⒈准确而流畅地朗读课文。
⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。
⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理。
学习古人说理论证的方法 。
应读准下列蓝色字的读音

　舜 畎亩 傅说

胶鬲 　百里奚 法家拂士
shùn
quǎn
yuè
gé
xī
bì
生于忧患，死于安乐 
《孟子》  舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。  故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过， 然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。

然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”
舜从田野之中被任用
傅说 从筑墙工作中被举用。
胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。
管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。
孙叔敖从海边被举用进了朝廷。
百里奚从市井中被举用登上了相位 。
学习指导
一边默读课文，一边运用书下注释解释重点词，并练习翻译，看谁做得最好。
①舜发于畎亩之中
②傅说举于版筑之间
③故天将降大任于是人也
④必先苦其心志，劳其筋骨

⑤曾益其所不能。
⑥入则无法家拂士，
出则无敌国外患者
解释加蓝色的字词
起，被起用
被举用
所以
使……痛苦
使……劳累
国内
国外
增加
故天将降大任于是人也，
必先苦其心志，①劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，②所以动心
忍性， ③曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于
虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
④入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
翻译下加横线的句子
译文：
所以，上天将要下达重大责任给这样的人，
一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，
身受贫困之苦，使他做事受到阻挠、干扰。（通
过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，
不断增长他的才干。
一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，
思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，
）只有从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，
然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果
没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国
外患，这个国家就往往会导致灭亡。
从这以后，（人们）明白了忧患可以使人生存
发展，而安乐必将导致灭亡。
思考
①、课文连举古代几位名人的事例，你认为他们有什么共同点？
②、本文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？
③、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？
1．指出下列各句的通假字。
（１）曾益其所不能 ＿＿通＿＿＿（2）入则无法家拂士 ＿＿通＿＿＿（3）困于心，衡于虑 ＿＿通＿＿＿
曾
增
拂
弼
衡
横
随堂练习
2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
D
课文第一段举了六位古代名人成才的例子，你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些呢？
拓展延伸
司马迁在狱中受宫刑而作《史记》。
欧阳修两岁丧父，笃而成才。
贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。
请欣赏歌刘欢--《从头再来》
布置作业
1.熟读、默写课文。
2.课外阅读《孟子》，积累语句，体会特点。