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    人教版初中语文九年级下册 - 21 曹刿论战《左传》

  • 格式:  PPT
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  • 时间:  2015-11

《曹刿论战》ppt课件(20页)

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《曹刿论战》ppt课件(20页)《曹刿论战》ppt课件(20页)
欢迎进入语文大本营
曹刿论战
《左传》
教学目标
1、了解《左传》及齐鲁长勺
之战的背景。
2、解释重点字词,理解文义。
3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品的艺术魅力。
4、理解鲁军以弱胜强的原因,学习古人克敌制胜的智慧。
智慧大本营
我来说你来听
《左传》是我国第一部叙事详细、完整的________史书。原名《左氏春秋》,又称《春秋左氏传》,相传为鲁国史官_________所著。具有很高的文学价值,对后世影响很大。
简介《左传》
与_____________________合称“春秋三传” 。
编年体
左丘明
《公羊传》和《毂梁传》
2、你眼中曹刿的形象是
怎样的?
3、你又如何评价鲁庄公呢?
闪烁你智慧的火花
1、你认为鲁国能以弱胜强的原
有那些?
战前的政治准备——取信于民;
抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时;
抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
(军事上抓住时机、后发制人。)
看我的总结:
我总结的曹刿的形象:
曹刿:
政治上深谋远虑,
军事上有卓越的指挥才能,
紧扣住“远谋”。
我眼中的鲁庄公
一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹
刿得以参与论战
二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的
批评和“小惠”、“小信”的刺耳意
见,仍能虚怀若谷,唯才是用。
四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头
,用人决心坚定,不收回成命,不打退
堂鼓,不干扰能人的作战部署;五赞鲁
庄公善于总结经验,“既克”之后能“问
其故”,向内行请教,学习如何掌握战
争的规律。
三、鲁庄公不高高在上,而是亲临
第一线深入实际,“战于长勺”“与
之乘”,甘当配角,让能人“掌旗”;
快乐大本营
智慧火花的碰撞
知识抢答:
说出两个中国历史上以少胜多的著名战役
战争文化
淝水之战、官渡之战、
赤壁之战
请你说出关于战争的古今名言两条
知识抢答:
战争文化
名人言战
兵民是胜利之本。
  敌进我退,敌退我追,敌驻我扰,敌疲我打。 (毛泽东)
是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。(春秋·孙武)
  得道者多助,失道者寡助。(战国·孟子)
  天时不如地利,地利不如人和。(战国·孟子)
  用兵之道,攻心为上,攻城为下;心战为上,兵战为下。(三国·诸葛亮)
名人言战
知识抢答:
下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品,作者是谁。

保尔 ·柯察金
《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
战争文化
知识抢答:
《孙子兵法》的作者是谁?他是什么朝代的人?
孙武,春秋时期
战争文化
“千里走单骑”这个故事的主人公是谁?它出自哪一部描写战争的著名小说?
知识抢答:
关羽,《三国演义》
战争文化
知识抢答:
谜语。请猜军事成语。
(1)“神农布阵”;
(2)“军事论文”。
草木皆兵、纸上谈兵
战争文化
愿:同学们抓住大好时光,
一鼓作气,超越自我,
攻克难关,攀登高峰。
谢谢指导