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第六单元复习课教学设计
向城中学 宋家静
复习目标:
1、识记本单元文学常识,积累和掌握常用词语。
2、能够根据注释准确而流畅地翻译一些重要语句。
3、反复朗读,背诵经典课文。
4、回顾课文从中汲取名族智慧,评价作品的积极意义。
一、情境导入
教师引导学生背诵《沁园春-雪》、《关雎》分析两诗的不同。由此,揭示本节课的主题内容——诗歌单元的复习。
此环节的设计目的是,调动学生的积极性从而提高学生的注意力。
二、明确学习目标
学生齐读目标,明晰本节课的主要任务。以利于建构一个简洁明了的知识体系。
三、文学文体常识回顾
设计环节,教师给予提示,学生思考回答。
设计目的,意在培养学生的自主归纳总结问题的能力,激发起学习的主动性。感知学习的趣味性。
四、回顾文本
设计环节,教师出示问题回答格式,学生两人一组自选课题组织完成。
设计目的,通过此种方式让学生再一次了解文本内容,升华对文本的感知度,从而深化情感教育的目的。以及使学生掌握文本主题内容概括的基本格式。
五、重点字词的强化训练
设计环节,学生课前完成,小作交流订正。教师巡视各小组的完成情况,并及时就发现的问题做一强调,引起注意。学生交流完毕,分小组展示,相互订正。教师予以总结,多以激励鼓动方式。
设计目的,为学生梳理文原文基础字词的知识结构,使其形成基本的复习思路,有章可循。其次,巩固强化所学知识形成体系。通过合作交流培养学生的语言沟通能力,增强合作意识,虚心听取被人建议的心态。在互相交流中增强竞争意识,在比、拼、赶中增加学习的主动性和增强学习语文的兴趣。
六、 当堂达标
设计环节,教师出示习题学生讨论交流确定,小组抢答。
设计目的,通过此次练习已达到能力提升的效果,
七、中考链接
设计环节,教师出示习题,小组交流。
设计目的,以了解中考题型,培养学生的中考意识。
八、小结
设计环节,学生总结本节课自己的所得,或者感受或启迪。
设计目的,培养学生做好学习总结的习惯,增强学生的概括能力,语言运用能力。