这个故事的主人公是世界短篇小说之王——法国作家莫泊桑。今天，我们一起走进他的小说《我的叔叔于勒》。感受经典带给我们的生活启示。
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我的叔叔于勒
莫 泊 桑
学习目标：
1、掌握小说故事情节，分析小说主题。
2、通过圈点批注法和朗读法学习通过人物语言、动作和神态来揭示人物心理、刻画人物性格的方法。
3、在经典阅读中启迪人生，引导学生在成长中坚守本心。
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莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。
屠格涅夫：他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。
左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。
恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”
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正音
拮据 手帕 诧异

糟蹋 赚钱 拟定

别墅 栈桥 煞白

牡蛎 撬开 拖累

女婿 哆嗦 褴褛
jié jū
shù
zhàn
mǔ
qiào
xù
duō suo
zāo ta
pà
chà
nǐ
zhuàn
shà
tuō lěi
lán
lǚ
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解释词语：
十拿九稳：
莫名其妙：
与日俱增：
比喻很有把握。
没法说出其中的奥妙。名：说出。
随着时间的推移而不断增长。
解题：
1、文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？
强调了我和叔叔间永不变更的血缘关系。
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但文中故事却围绕一个“变”字展开，你觉得什么在变，请联系文章内容回答。
于勒的境遇在变。菲利普夫妇对于勒的态度在变。
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请大家速读课文，思考：菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？并据此梳理文章的情节结构。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。
第二部分（5——19）发展——赞于勒。
第三部分（20——47）高潮——见于勒。
第四部分（48——49）结局——躲于勒。
梳理情节——“变”
请大家跳读课文，圈点勾画，看看作者是如何描写菲利普夫妇的态度变化的？（可以从整句出发，也可以从关键字词出发来品析。）
品析人物——如何变
示例：我和母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
品析：这句话运用语言描写，表现出母亲因为“我”给叔叔小费而异常愤怒的心理。“流氓”是对于勒带有侮辱性切不准确的评价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。
菲利普夫妇一直变来变去，那么他们不变的是什么？
主题探究——为何变
对金钱的占有欲望，认钱不认人的性格。
请大家小组合作，结合具体语句，多角度探究菲利普夫妇“认钱不认人”的原因。
经济原因
社会原因
爱慕虚荣唯利是图的性格
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盼
赞
见
躲
唯利是图
冷酷无情
虚伪
势利

世态炎凉
十年思盼，天涯咫尺，
同胞好似摇钱树；
一朝相逢，咫尺天涯，
骨肉恰如陌路人。
唯利是图
钱重于情
金钱至上
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1、谁不变？
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。
2、为何能不变？
请大家参看课本研讨与联系三中被教材编辑删去的开头和结尾，体会作者的用意。
作者就是借助菲利普夫妇和若瑟夫的对比，表达了他对人性的思考，揭示了人性中丑恶的一面。但他对人性，人情仍有期待，金钱并不能腐蚀一切。有的人能一直坚守本性。
作者期许——不变的
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同学们，请相信——
不是一切大树，都会被暴风雨折断；不是一切种子，都找不到生根发芽的土壤；不是一切真情，都会流失在人心的沙漠。
同学们，也请记住——
恻隐心，羞恶心，恭敬心，是非心，人皆有之。成长路上，让我们坚守本心，直面人生！
课堂小结