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首页>人教版初中语文七年级上册>13* 风雨
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    人教版初中语文七年级上册 - 13* 风雨

  • 格式:  DOC
  • 大小:  54K    2张
  • 时间:  2016-02

《风雨》导学案

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初一语文导学案
制作人: 赵斌 复查人: 陈守国 审核人:孙立军 时间: 班级: 学生姓名:
课题
风雨
课 型
新授课
自 主 学 习
作者简介:
 贾平凹,原名贾平娃,中国当代著名作家。1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。《腊月•正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获1997年法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
自主学习

1、给加粗字注音。
 偌大( ) 蜷曲( ) 贾平凹( )
倏忽( ) 模样( ) 撩起( )
 刹那( ) 锥形 ( ) 葡萄蔓( )

2、重要词语释义:
偌大:

倏忽:

攀附:


学 习 目 标
1、朗读课文,梳理文章内容。
2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。
3、认识大自然的威力,勇敢面对大自然。



重点
体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。



难点
培养关注大自然、热爱大自然的情感



学 法 指 导
朗读法、批注法、讨论法




合 作 交 流
1、 整体感知课文,把握文章结构。



2.本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的?


【合作探究】
古人评论精彩而含蓄的文章为“不著一字,尽得风流”。课文中没有一个风字,但一直在写风;也没有一个雨字,但也写到了雨。细读课文,回答下列问题。
3、作者从哪些方面来描写风的,写出风怎样的特点。






4、有人说结尾写到大雨了,你是怎样看的?说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。




5、本文在写景时是按照怎样的顺序进行的?

盘 点 收 获










课 后 作 业

请同学们结合自己的平时积累找出一些描写风雨的诗句。



教学反思