穷在闹市无人问
送你一则俗语！
富在深山有亲人
谈一谈你的认识与理解！
我的叔叔于勒
莫 泊 桑
怀远河溜中学九一班
授课教师：方浩
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
我的叔叔于勒
1、莫泊桑：（ ）国（ ）世纪后半期（ ）家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说（ ）
2、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。
3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。
前提测评
法
19
小说
《羊脂球》
《项链》
《俊友》
都德
《最后一课》
人物
情节
环境
人物
语言
动作
神态
正面
侧面
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
莫泊桑像
代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
美国的马克·吐温—《竞选州长 》
世界四大短篇小说家及其代表作：
资料链接
读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）
煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ）
别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）
女婿（ ） 嘟哝（ ）
zhàn
shà
qiào
jié jū
chà
mǔ lì
shù
zhòu
lán lǚ
chuò
xù
dū nong
衣冠
ɡuān
手帕
pà
哲尔塞岛
zhé
梳理情节：
1、复 述 课 文
2、概 述 情 节
3、精 要 归 纳
课文插图
喜读来信
热切盼望
学做贵族
惊慌失措
同情叔叔
精要归纳

如《故乡》一文可归纳为：
回故乡——在故乡——离故乡
你来试一试吧？
盼于勒
（开端） （发展） （高潮） （结局）
赞于勒
见于勒
躲于勒
可以归纳为：
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。
第二部分（5——19）发展——赞于勒。
第三部分（20——47）高潮——见于勒。
第四部分（48——49）结局——躲于勒。
结构示意
主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
盼于勒
全家人的希望
开端
全家人的恐怖
躲于勒
结局
遇于勒
流氓、讨饭的（不相信 绝望）
高潮
赞于勒
福星唯一的希望
发展
撵于勒
流氓坏蛋
遣送美洲（插叙）
钱
钱
钱
钱
钱
钱
钱
钱
按开端、发展、高潮、结局小说的情节分为四部分，并分别为每个部分拟一个小标题。
于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产
于勒来信说赚了钱，并
且要陪偿损失
发现衣衫褴褛的
买牡蛎的年老水
手象于勒
船长证实买牡蛎的穷水手叫于勒
[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒
插叙
于勒说他发了财就会回哈佛尔和哥哥家快活地过日子
全家唯一的希望
全家的恐怖、分文不值的于勒（坏蛋、流氓、无赖）
正直的、有良心的人、好心的于勒、有办法的人
这个家伙、这个贼、这个流氓
盼
赶
赞
遇
躲
钱
十年思盼同胞好似摇钱树
一朝相逢兄弟形同陌路人
？

1.菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局为什麽躲开了日夜盼望的于勒？
2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？
3.你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？
人物形象分析（菲利普夫妇）
菲利普夫妇的表现
于勒
境况
？
？
？
？
？
？
打发他
到美洲
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
神 态
惊恐万状\不知所措
怕——躲
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
结结巴巴地说------
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------
母亲突然暴怒起来------
父亲指着女婿对她使了个眼色。
神 态
人物形象：
菲利普：
自私，虚荣，贪婪，势利。
克拉丽丝：
精细，冷酷，虚伪，自私。
品析人物的性格
爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图
胆小懦弱
没有主见
泼辣、精明、尖刻
同
异
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人

世态炎凉
人物描写：
主人公描写：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写
语言描写、神态描写、动作描写
人物形象分析
1.分析于勒的形象
于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？
2.分析“我”的形象
“我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
“我”
故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。
讨论主人公
小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。
我的叔叔于勒？
“我”？
菲利普夫妇？
主人公是谁？
如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招
首先看人物着墨的多少；
其次看人物在小说中的地位和作用；
第三看作家的创作意图。
关于人物
于勒
“我”（若瑟夫）
两个姐姐，一个姐夫
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
暗线
见证人
陪衬人
谁是主人公？
你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？
理解主题
圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语
穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值
富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星
穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的
菲利普
夫妇
于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失
整齐的到栈桥上去散步
每星期日都要衣冠
发现衣衫褴褛年
迈的老水手于勒
船长证实卖牡蛎
的水手叫于勒
赞
盼
见
躲
不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念
变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
理解主题
揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。
环 境
环境
衬托：愉悦心情；
阴郁心情
金钱至上：一个女婿写出了一个社会
自然环境
社会环境
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处……
天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来……
巧用对比：
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。
2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。
3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。
同学们再见