七年级（下）综合性学习专题复习
综合性学习：成长的烦恼
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务：
（一）1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。

2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称：
主要环节：
设计理由：
3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结总结什么是烦恼。（建议用上一两种修辞方法）
（二）、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。
1、请你先拟一个采访纲要。
2、请你围绕话题设计两个提问。
（三）、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。
你的金点子是：

（四）、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？
假如你是他，你会怎样做？


综合性学习：黄河 母亲河
“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河 母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。
（一）、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？


（二）、作为“黄河文化大搜集” 这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。
1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。（50字左右）

2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。

3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。

（三）、假如你是“ 忧黄河、救黄河” 这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。
1、用条款式简要写出调查结果

2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。

3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。

综合性学习：我也追“星”
（一）、“我”心中有颗闪亮的“星”
每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。
我的那颗星名叫              他是属于             （哪个领域）的，他的成绩和贡献是                     
         
他值得我崇敬和学习的地方是                            。
（二）、各抒己见议“追星”
请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。（50字左右）

（三）、.案例分析
兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？


综合性学习：戏曲大舞台
（一）、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目
1、请给本次活动确立一个主题
2、围绕这个主题设计三个活动项目。
（二）、戏曲知识知多少？
1、戏曲的角色行当有哪些？
2、戏曲的四种艺术手段和五种技术方法分别是什么？
3、京剧旦角流派有哪些？分别的创始人是谁？
4、列举几种你知道的地方戏剧。
5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。

综合性学习：漫话探险
（一）、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。
亲爱的同学们：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。现在，请你们畅开心怀说探把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。
（二）、“七嘴八舌说探险” 有人说，探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。有人说，我们应当鼓励更多的人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会进步作贡献；有人说，探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财；搞不好还可能有生命危险，这就更不值得了。那么你是怎样看待探险的？


（三）、探险招聘，学会生存
学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品
1、 请以“生存夏令营活动筹划组”的名义拟写一则招聘志愿者的招聘启事。

2、 请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选）

3、 在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？


综合性学习：马的世界
（一）、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。

（二）、布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”可见， “舍己从人”马是人类的朋友，而人却不是马的朋友。尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相处呢？谈谈你的看法。


（三）语文老师指定你负责“马文化知识探究”。
1、想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？

2、赞美马的古诗文很多，你能写一句完整、比较著名的句子吗？